2022年高中地理等值线复习 .pdf
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1、优秀学习资料欢迎下载高考地理等值线图判断专题复习(一)等值线图判断方法与技巧的探讨等值线包括等高线、等温线、等压线、等盐度线、等年太阳辐射量线、等深线、等震线、等降水量线等,这些内容在近几年的高考试题中多有涉及。如20XX年全国高考文综试卷考查了等高线及地形剖面图。20XX 年全国高考文综试卷第8 10 题,以等压线图的形式考查了气压值大小的判断、风向的判断及我国降水分布的特点,1112 小题考查的是长江入海口和杭州湾海域(东海)附近等盐度线的季节变化及其影响因素。20XX 年全国高考文综试卷 (湖南卷) 考查的是局部经纬网图里掺杂的等高线和等温线图,要求学生分析等温线走向的原因(占16 分)
2、 。20XX年全国高考文综试卷(湖南卷)中选择题第57 小题,就是以等高线图为题材,要求考生判断地理区域及相关地理特征;第 39 题(占 20 分)考查的就是等深线图。 20XX年高考文综全国卷2 第 36 题(1)占 18 分,也以考查等压线图为切入点;20XX年高考全国文综卷选择题35小题,考查的就是有关全球等温线、年降水量分布特点的知识点:即等温线的分布特点是由赤道向两极递减,而年降水量分布则有两个多雨带,一个是赤道多雨带,另一个是副极地多雨带(纬度60 度附近),而受副高控制的地区(纬度30 度附近)则为少雨带。由此可以看出, 有关等值线图的内容高考几乎是年年必考。综合分析近几年高考试
3、题可知,正确判读等值线图,并运用等值线图所反映的基本原理解决实际问题的能力是近几年来地理高考的重点和难点之一,而这一部分知识点又恰恰是大多数高三文科学生的薄弱环节。本人结合多年的高三教学经验,总结出以下有关等值线图判断的一些规律、方法和技巧。等值线图的判断一般需要用到的二大规律:一是高高低低规律等值线向高纬度凸,则其值要比同纬度的其他地方高;等值线向低纬度凸,则其值比同纬度的其他地方要低。二是等值距全图一致规律即任意两条相邻等值线之间的数值差等于0 或等于一个等值差。一、高线地形图的判读和应用1. 判断等高距的大小即相邻两条等高线的差相邻两条等值线之间的数值大小按“大于小数,小于大数”,也就是
4、说介于两者之间的一个开区间。2. 判断地形部位山脊等高线弯曲部位由高向低处凸,多形成分水线。山谷等高线弯曲部位由低向高处凸,多形成集水线,在此处易发育成河流。陡崖几条等高线相交重合的地方,其相对高度H的取值范围是(N1) d H (N + 1) d ,其中 N是等高线重合的条数,d 是等高距。山地海拔在500 米以上,相对高度大于100 米,等高线比较密集,河谷呈V字型。平原海拔在200 米以下,等高线稀疏,地形平坦。丘陵海拔在500 米以下,相对高度小于100 米,等高线稀疏。高原海拔高度大,但相对高度较小,等高线边缘密集,中部稀疏。盆地中间低,四周高。3. 判断坡向的坡度大小坡向即坡面降低
5、的方向,阳坡的坡面朝低纬,阴坡的坡面朝高纬;迎风坡即暧湿气流上升的坡面,降水多;背风坡即暧湿气流下沉的坡面,降水少。等高线越密集,坡度越陡。有关坡度的计算:任意两点之间的坡度tan =相对高度水平距离。相对高度即两点之间的垂直距离,也就是海拔之差;水平距离=两点间图上距离图上比例尺。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页优秀学习资料欢迎下载【典型例题解析】例 1如图,已知三条等高线的数值大小为a b c,分析回答下列问题。(1) 该地 _( 有、无 ) 可能发育成河流,若有可能则流向是_。(2) 若该地等高距为400
6、米,则图示地区地势最多可能相差_ 米,气温最小相差 _摄氏度。(3) 若该地位于欧洲西部,则甲地降水较_( 多、少 ) 。分析思路: 首先判断等高线是由低往高处凸,由此推断出此地为山谷,故有可能发育成河流。 根据水是由高往低处流确定河流的流向,即由南往北流。而此处有三条等高线,相差两个等高距,上下各可相差一个等高距,故最大只可能相差4 个等高距。欧洲西部地处北半球中纬度 , 盛行西风 , 而甲地位于背风坡处, 故降水少。【典型例题解析】分析思路: 河流应该是在山谷处发育而成,即等高线由低往高处凸的山谷处才有可能形成河流, 故 A图中的湖泊水补充给了河流水,属于外流河, 流向是自地势高处流向地势
7、低处,为自西向东流。二、等温线图的判断与应用1. 影响因素分析(1) 若等温线走向与纬度平行则表明该地主要是受太阳辐射强弱因素的影响,气温由低纬向高纬递减,并由此分布特点来确定等温线所示地区是属南半球还是北半球。(2) 若等温线走向与海岸线平行则主要受海陆热力性质差异的影响,夏季越往内陆,气温越高,冬季则相反。(3) 若等温线与等高线平行或与山脉平行则主要是受地形起伏因素的影响,越往中心, 气温越低则为山地,反之则为盆地。2. 应用方法(1) 判断南、北半球根据等温线由低纬往高纬递减的规律来判断。(2) 判断洋流流向和洋流的性质等温线弯曲的方向则为洋流的流向,向低纬度弯曲( 凸) 则为寒流,向
8、高纬度弯曲( 凸) 则为暧流,即高高低低规律的运用。(3) 等温线向低纬度弯曲,说明该地可能为冬季的大陆,或者说是夏季的海洋,或者说是寒流经过的地方,或是地势较高处。(4) 判断闭合等温线区域内温度位于两条等温线之间的等温线闭合区域,如果其温度值与两侧等温线中的低值相等,则闭合区域内的温度低于其等温线的温度值,但不能超过b c 甲a 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页优秀学习资料欢迎下载一个等值距; 若闭合等温线的数值与两侧等温线中的较高值相等,则闭合区域内的温度比其等温线的温度值要高。即高则更高,低则更低。(5)
9、 判断地势高低两地位于同纬度的陆地上,若等温线向高纬凸,则该地地势较低;若等温线往低纬度凸,则该地地势较高。(6) 判断地形在等温线呈闭合状的曲线图中,如果线内气温值低则为山地,若线内气温值高则为盆地。【典型例题解析】例 3读某地区等温线图,回答以下问题。(1) 图中甲、乙两地的相对高度可能是_。(2) 图中丙地的气温可能是_。分析思路: 此处是等温线图,联系到气温与海拔高度的关系,涉及到的知识点是海拔每上升 100 米,气温下降0.6 ,由此作为解题的切入点。根据等值线图的特点可以推断出:甲地气温取值范围是4 甲 6 ,乙地气温取值范围是 -6 乙 -4 ,所以两地的温差是大于8,小于12,
10、并由此计算出两地的相对高度可能是1333 米 H 2000米。图中丙地气温的推断则根据等值线图中等值距全图一致规律来分析,与丙地相邻的等温线有两条, 一条是 0等温线,另一条是2等温线, 而此图等温距是2,与 0等温线相比较, 丙可能出现2、0、-2 三个数值; 与 2等温线相比较,丙则可能出现2、0、4三个数值。 要想同时满足上述条件,故只能取两者的交集,所以丙地的气温有可能是0、2。例 4 读某海区的纬线和等温线分布图,回答下列问题。(1)该海区位于 _( 南、北 ) 半球,如果等温线的数值分别是24、 26、 28,则 A点所在的等温线数值应该是_。(2)A处的洋流按性质来讲属于_流,如
11、果该海区是太平洋,那么相对应的洋流名称是 _,从成因上来说它应该属于_。近年来, 每隔几年, 温暖的海水从赤道向南流动,迫使该洋流向西流动,这一现象叫 _,它对沿海国家的渔业生产的影响是_ 。分析思路: 根据纬度变化判断所属半球为南半球,根据等温线的分布规律由低纬度向高纬度递减,确定A 点等温线应该是最大的那一条即28,由高高低低规律可以确定流经A精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页优秀学习资料欢迎下载处的洋流属于寒流,对应到太平洋上就是南半球的秘鲁寒流,属于上升流( 补偿流的一种 ) ,再联系到洋流知识点可知此现象
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