2022年级《机电一体化系统设计》课程设计任务书 .pdf
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1、机电一体化系统设计课程设计任务书学院:班级:学号:姓名: 指导教师:朱 红 萍二零一四年十一月名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 2 目录一、课程设计目的二、设计题目及参数三、设计内容四、机电一体化系统设计五、心得体会六、参考文献名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - -
2、 - - - - - - 3 一、课程设计目的机电一体化系统课程设计是一个重要的实践性教学环节。要求学生综合运用所学过的机械、电子、计算机和自动控制等方面的知识,独立进行一次机电结合的设计训练,主要目的是: 1 )学习机电一体化系统总体设计方案拟定、分析与比较的方法。2)通过对机械系统的设计,掌握几种典型传动元件与导向元件的工作原理、设计计算方法与选用原则。如齿轮/ 同步带减速装置、蜗杆副、滚珠丝杠螺母副、直线滚动导轨副等。 3 )通过对进给伺服系统的设计,掌握常用伺服电动机的工作原理、计算选择方法与控制驱动方式,学会选用典型的位移/ 速度传感器;如交流、步进伺服进给系统,增量式旋转编码器,直
3、线光栅等。 4)通过对控制系统的设计,掌握一些典型硬件电路的设计方法和控制软件的设计思路;如控制系统选用原则、CPU 选择、存储器扩展、 I/O 接口扩展、 A/D与 D/A 配置、键盘与显示电路设计等,以及控制系统的管理软件、伺服电动机的控制软件等。5)培养学生独立分析问题和解决问题的能力,学习并初步树立“系统设计”的思想。6)锻炼提高学生应用手册和标准、查阅文献资料以及撰写科技论文的能力。二、设计题目及参数题目一:自拟题目课程设计具体内容可以结合自己的工作情况,如企业有相关自动化生产线,可以将机械部分 +控制部分完整的通过说明书的形式展示。 (可适当加分)题目二: X-Y 数控工作台机电系
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