【教师资格证】中学教师资格证-结构化考题(问答题).docx
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1、中小学教师资格证结构化考试题目含标准答案1、上课的时候,有蝴蝶在飞,同学都要抓蝴蝶,你怎么办?【答】沉右冷静处理。第一,请学生坐在自己座位上,维护课堂秩序,开窗放走蝴蝶。第二,继续完成教学进度。如果课堂内容与蝴蝶等有关的自然话题,可以请学生观察蝴蝶飞舞,亲近自然。如果课堂内容与自然话题无关,会增加课堂趣味性,将学生的注意力吸引到课堂中。第三,作为未来的中小学老师,会机智灵活地处理各种课堂异常,完成正常教学。2、在课堂上学生闹成一片,你批评了学生,教导主任又批评了你,作为老师,你怎么办?【答】及时反思。积极向教导主任请教,搞明白自己错在哪里。平时加强纪律。3、任课老师不配合,你作为班主任,应该怎
2、么样?【答】冷静处理此事。第一,班主任的职责之一就是协调沟通各个任课老师,那么出现任课老师不配合情况,也不能有情绪。找到不配合的原因,是班级学生做得不好还是自身工作风格有问题。第二,与任课老师私下沟通,了解真正原因对症下药。第三,相信通过沟通,能够消除误解,做好协同。4、开学第一天,你班级很乱,你怎么办?【答】耐心解决。第一,开学第一天,学生带的东西会比较多,学生刚入班级还没学会如何爱护教师环境,作为教师我会暂时包容他们。第二,等学生都处理完自己的事情后,我会号召全面进行大扫除,摆整齐桌椅,地面保证整洁。第三,我会尽快制定班级环境管理细则,让学生更快认识到在班级生活要爱护教室环境,不能随便丢垃
3、圾。5、家长都反应希望多关注自己的孩子,你怎么办?【答】妥善处理。第一,理解家长的心情,关于学生问题的要及时与每一位家长沟通。第二,作为一名教师,公平公正地对待每一位学生,树立“以人为本”的教育理念,发展每一个学生的个性。第三,利用家长会机会,向家长介绍教育孩子的理念和方式方法,共同为学生成长创造良好的成长环境。6、上课学生太吵导致课程无法进行,你怎么办?【答】及时解决。第一,制止学生吵闹行为,维持课上秩序。按时完成本次课教学。第二,反思自身不足,是否课堂纪律过于宽松,或者讲课内容太过枯燥,今后教学加强课堂纪律管理,针对教学内容,不断改进自身的教学方式方法。第三,开展纪律主题班会,让学生民主讨
4、论,增强学生课堂纪律意识。7、小明有违纪行为但家长一味偏袒,你是班主任怎么办?【答】保持耐心,妥善处理。第一,联系家长,共同帮助孩子。与家长沟通,摆事实讲道理,阐明对孩子最好的教育理念是什么。第二,反思自身不足,是否与沟通表达方式有问题,导致家长不理解我的想法。向有经验的老同事请教,提高沟通水平。第三,帮扶小组。相信经过共同努力,会改变家长想法,共同教育好小明。8、小李毕业纠结公务员和老师,最后选了老师,你怎么看?【答】我认为小李做出的选择是非常正确的。如果是我来选择的话,我也会选择教师职业,而且永不后悔。第一,公务员和教师是当下最热门的两大职业,但是我觉着教师职业要比公务员职业更幸福。第二,
5、教师职业是教书育人,在向学生传递科学知识的道路上,看到学生点点滴滴的进步,这种精神收获是任何物质都无法补偿的。第三,“学高为师,身正为范”,教师在为人师表的道路上,自己的精神境界也会得到大幅提升,自己的知识也是不断丰富的,人生价值会更大。9、小李毕业纠结公务员和老师,最后选了老师,你怎么看?【答】我认为小李做出的选择是非常正确的。如果是我来选择的话,我也会选择教师职业,而且永不后悔。第一,公务员和教师是当下最热门的两大职业,但是我觉着教师职业要比公务员职业更幸福。第二,教师职业是教书育人,在向学生传递科学知识的道路上,看到学生点点滴滴的进步,这种精神收获是任何物质都无法补偿的。第三,“学高为师
6、,身正为范”,教师在为人师表的道路上,自己的精神境界也会得到大幅提升,自己的知识也是不断丰富的,人生价值会更大。10、开班会,数学老师想来讲题,你怎么看?【答】做法错误。第一,班会的意义在于集中处理班级事务,是进行班级管理的最佳时机。第二,数学老师来讲题,会给学生造成班会不重要的印象,会认为只有成绩是最重要的。第三,作为老师不能通过扩大课时来提高学生成绩,而是要转换自己教学方式,从别的地方提升学科成绩,做到教育和教学两手都抓好。11、有个家长屡次不参加家长会,你怎么办?【答】保持冷静。第一,及时联系家长沟通。采用电话和微信形式进行沟通。第二,以后提前通知好家长,让家长安排其中一人来参与家长会。
7、回去后传达情况。第三,反思,今后加强沟通反馈。12、怎么理解学生自主管理?【答】有利于学生成长进步。第一,积极方面在于促进学生自主管理,提升集体荣誉意识,加强主人意识。对于高中学生来说,高中阶段是人生中的黄金时期,在这一阶段是人生观、世界观形成的重要时期,又是增长知识和才干的重要时期。而高中生具有独立性、自主性、封闭性、逆反性,攀比性等特点,合理的班级管理有利于高中生的健康发展。(对于初中学生来说,大多是12一15岁的少年,他们正处于“一半是儿童,一半是成人”的特殊时期,这一年龄特点决定了他们有一定的自我控制能力,但这种能力又较弱,如果不及时巩固、加强,已有的自我控制能力很可能被自我放纵所征服
8、,合理的班级管理有利于初中生的健康发展。)(对于小学生来说,思维发展尚不成熟,心智正处于发展期,这个阶段是人生中的黄金时期,在这一阶段既是人生观、世界观形成的重要时期,又是增长知识和才干的重要时期。合理的班级管理有利于小学生的健康发展。)第二,具体对策是循序渐进,不能完全放任。要先建设好班集体,树立好班风,保证学生获得自我管理能力之后再放手。有些学生的缺点得不到纠正;容易产生管理中的矛盾等等。有选择地放手,并不是全部。随时监督,发现异常及时调整。第三,如果由我来做这件事,具体的做法是:确立目标,激发学生自主管理兴趣。通过“我要上大学”的主题班会,让学生说出要上大学的理由,激发他们学习的斗志。当
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