2022年《革命烈士诗两首》教案 .pdf
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1、汉渝路小五 年级 语文 学科集体备课教案课题革命烈士诗两首本课题课时数1 课时第1 课时主备人备课时间参加人员主备内容主备参考个性化修改教学目标1. 掌握本课生字新词。2. 了解两首诗的写作背景,帮助学生读懂有比喻义的词和诗句。3. 体会内容中蕴涵的作者情感,学习先烈们视死如归的革命气节。 4. 有感情地朗读课文,背诵课文。教学重点理解教学重点难点教学重点 : 有感情地朗读课文 , 读懂诗句意思,体会先烈们追求真理 , 不怕牺牲的革命豪情。教学难点 : 理解文中有比喻义的词和诗句,体会其中蕴涵的思想感情。教学准备课件制作 , 搜集相关历史文字、图片和影像资料(渣滓洞集中营、白公馆集中营、112
2、7大屠杀等)。教学过程第一课时教学内容 : 一、解字导入新课1. 从字形上看,“囚”是什么意思?囚歌又是什么意思呢?(从字形上看,人被四堵高墙紧紧围住,如笼中之鸟,失去自由。“囚”的意思是把人关在监狱里。“囚歌”在本文指革命者在敌人监狱里写的诗歌。 )2. 介绍时代背景。这首诗的作者是谁?你知道这首诗是在什么情况下写的吗?用你们搜集到的资料和你了解的知识来给我们介绍一下。3. 看课件简介叶挺将军和渣滓洞监狱. 二、初读,质疑问难名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,
3、共 5 页 - - - - - - - - - 1. 师放范读录音带。2. 生自读课文,要求想办法把字音读准,句子读通顺。3. 学生质疑,师筛选补充。三. 品读诗句 , 体会感情1. 刚才我们理解了“囚”字的意思,就是把人关在监狱里,让人失去自由!那么请找一找这首诗中几处提到“自由”,勾画相关句子,想想每处“自由”指的是不是一回事?2. 设疑:叶挺渴望自由,敌人也说要给他自由,为什么叶挺又不要了呢?这不是矛盾吗?讨论刚才的问题。3. 交流,体会两个“自由”的不同,全班汇报。重点理解人:坚贞不屈的革命者。门:指革命者所要走的路。狗:革命队伍里的叛徒。狗洞子:出卖革命当叛徒所走的路。一个声音:指国
4、民党反动派的声音自由讨论。让学生体会出国民党反动派一面加紧对坚贞不屈的革命者进行迫害;一面诱惑革命队伍中的意志薄弱者叛变投降。师补充介绍叶挺被囚禁在重庆歌乐山“中美特种技术合作所”渣滓洞集中营的原因和狱中斗争事迹。并强调叶挺同志不为高官厚禄所动。最后由狱中难友传唱这首诗一事回到课题的“歌”字。4. 再指导有感情朗读第一、二小节诗, 体会叶挺崇高的革命气节。5. 既然不能得到诗人所渴望的自由,那么他选择了什么作为人生的归宿 ? 自由读第三节诗 , 理解重点词句 , 读懂诗句 . 地下的烈火 : 指革命的烈火 . 活棺材 : 比喻国民党反动派设置的牢狱. 虽然人的身躯在烈火和热血中燃烧了,但人的尊
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