斗笠课堂实录-动画:斗笠课堂实录.docx
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1、斗笠课堂实录 动画:斗笠课堂实录斗笠课堂实录动画:斗笠课堂实录 斗笠是一种遮挡阳光和蔽雨的编结帽。斗笠用竹篾箭竹叶为原料编织而成,有尖顶和圆顶两种形制。xxxx分享的斗笠课堂实录。供大家参考斗笠课堂实录 师:(课件出示斗笠图片)哪位聪明的孩子来告诉我,这是什么它有什么用途 生1:这是斗笠。 生2:斗笠可以遮雨。 师:对,这是一顶斗笠,斗笠用毛竹等材料手工编织而成。在乡下农村,每到雨天,村道上,田野里,乡亲们头戴斗笠,往来耕作,它为乡亲们遮住了大自然的风风雨雨。 生活中,斗笠很普通。诗人王宜振笔下的斗笠却很特殊,今天我们就要学习他写的一首以斗笠为题的诗。(板书课题) 生齐读:斗笠 二初读诗歌,理
2、解反复手法 师:请同学们打开课本,翻到160页,自由大声地朗读诗歌。注意读准字音,读通句子。 生按要求自由读课文。 师:同学们读书读的特别用心,这里有几个难读的词语,谁能当小老师领读这些词语 一生领读词语:身影梦境窗棂春意融融不熄的灯 师:你把后鼻音都读准了。 师:把这些词语放在句子中,你发现了什么 出示课文,把刚才的后鼻音用红色注音,尝试读一读。 生1:我发现了都是后鼻音。 生2:它们都在诗句的结尾处。 生3:读起来很有韵味。 师:说得真好,你知道它押的是什么音再来读一读这些词语。 生:是押后鼻音。 师:这首诗情感深刻,请你再读一读诗,读的过程中想一想,你感觉是谁在和你说话 生再次读诗。 生
3、:是母亲。 师:是的,这首诗歌就是以一位母亲的口吻,叮嘱即将远行的孩子戴上故乡的斗笠。母亲一遍遍叮嘱孩子,在诗歌中反复出现同一句话,叫做反复。这种修辞手法常在诗歌中出现。(板书:反复) 生:孩子,戴上这顶斗笠吧。(齐读5节中的第一行诗) 师:我们来看这几句重复出现的话。这样写有什么好处先来读一读。读完之后,你有什么感受 生1:作者在反复强调这句话。 生2:孩子能够更加思念自己的故乡,思念自己的母亲。 师:是呀,这样反复地叮嘱,突出母亲对游子的不舍,体现浓浓的母爱。这一次次的叮嘱中,饱含着母亲的不舍和关爱啊 三细读诗歌,感受意象之情意 出示第一节诗,生齐读。 师:你从哪里看出来浓浓的母爱 生:娘
4、在梦里也能看见你不斜的身影。 师:说说你的理解。 生:孩子在外,娘做梦也会梦见孩子,可见对孩子的爱。 师:还从哪里可以看出 生:走到哪里,你都是故乡的一朵蘑菇。 师:在这儿,作者把戴上斗笠的孩子比作了什么 生:比作蘑菇。 师:(板书:蘑菇)为什么把戴上斗笠的孩子比作蘑菇 生1:应该是蘑菇不怕风雨。 生2:我觉得外形像蘑菇。 师:戴上斗笠的孩子除了像蘑菇以外,还像什么呢 生:伞大树塔 师:那么诗歌中作者为什么不把它比作伞树塔,而要比作蘑菇呢 生再读本小节,从这小节找找原因。 生1:孩子小小的,蘑菇也小小的,孩子正在茁壮成长,就像蘑菇一样。 生2:蘑菇是故乡土生土长的,在别的地方是没有的。 师:蘑
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