初中牛津上海版英语教案模板.docx
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1、初中牛津上海版英语教案模板 初中牛津上海版英语教案1 教案内容: Teaching aims and requirement 1. 会说Hi和 Hello,能使用 He、Hello互相问好。 2. 会用Im介绍自己。 3. 激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用。 Teaching aids Recorder and tape Teaching procedure: 第一课时 Step 1 Introduction 1.师生问候;(师说英语,用手势示意,上课,起立,坐下。) 2.简介英语的重要性,激发学生学习热情,鼓励学生学好英语。 Step 2 Presentation T
2、eaching Hi and Hello 1.师用Hi、 Hello与学生问好,鼓励学生大胆回答,适当纠正学生的读音。对学生及时给予表扬。 2.让学生用Hi、 Hello自由问好。 Step 3 Presentation Teaching Im. 1.师先用中文介绍自己,再用英文说Im Miss Jiang, 放慢语速反复多次。 2.鼓励学生用Im.介绍自己。(每个学生说完,全班给予掌声鼓励) Step 4 Practice 1.师用Hi/Hello, Im Miss Jiang. 与学生问好,引导学生用 Hi/Hello, Im 作答。 2.学生分组用Hi/Hello, Im 互相自我介绍。
3、 3.唱找朋友,让学生下位用“Hi/Hello, Im”找朋友。 4.指名上台表演。 5. 引导学生展开想象,让他们在类似的生活场景中运用所学语言。 T: Hello ,I am Miss Jiang . S: Hello ,I am Mike . Step 5 Act 用Hi/Hello,Im. Goodbye /Bye向全班同学介绍自己。 Step 7 Homework 回家用所学的句型与父母问好、道别。 Some thoughts after the lesson: 教学调整 初中牛津上海版英语教案2 教案内容: 1.能听得懂,会说单词Su Hai, Mike, Helen, Wang
4、Bing . 2.能正确地运用日常交际用语Hello, I am ,激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用 Step 1 Free talk 师生之间互相问好,打招呼,复习句型Hello/Hi, Im . T: Hello/Hi, Im MissJiang. S: Hello/Hi, Im . Step 2 Presentation 出示头饰,逐个介绍新朋友Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike。用中文讨论图画,他们来自哪儿?会说些什么? 师戴头饰T: Hi, Im Su Hai.S1: Hi, Im S1. T: Goodbye, S1.S1: Goo
5、dbye, Su Hai. 在交往中让学生认识四个新朋友。 Step 3Practice. 1、听录音,指出书中人物。 2、再听录音,跟读课文。 3、分组操练,四组分别是Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike,学生下位找朋友,最少找五个,巩固本课句型。 Step 4Act . 1、指名学生戴上头饰,下位走动,向本组同学问候。 2、请一组学生到前面围成一圈,叫圈里两个学生的名字,这两个学生走到中 间说:“Hello/Hi, Im ”,然后握手,接着说“ Goodbye.” Step 5 Consolidation 找人物,涂颜色,说出他们的姓名。复习巩固所学的句型和人物。
6、Step 6 Homework. 听录音,熟记书中人物姓名。 初中牛津上海版英语教案3 教案内容: 教学内容和要求: 1.会读Learn to say 中的内容,并知道句子的意思。 2.学会说good morning ,good afternoon, good evening, ,准确知道它们的意思,并能够初步学会运用。 3.复习Unit 1 的内容,要求读说流利,应用自如。 4. 能正确演唱本单元的歌曲。 教学重点: 1.让学生学会说morning, afternoon , evening ,并理解意思 2.初步学会运用good morning, good afternoon ,good e
7、vening 说话。 教学难点: 1. good morning,中字母d要失去爆破;good afternoon ,good evening 中两个单词连读。 教学准备: 磁带,图片,实物(笔,文具盒,橡皮等) 教学方法: 跟读,领读,游戏 第一课时 教学过程: 一.复习 1.朗读unit 1中look and learn . 齐读并指名读,要求注意语音语调 2. 看图片说名字,分组或指名说 二.教学look and learn . 1.学生看图片,用中文说一说这是什么 2. 激发兴趣,教说单词 morning afternoon evening 教师在学生用中文回答时,用英文说出短句,让学
8、生跟读,理解意思 3.跟读磁带,反复练习 4. 指名学生说,教师正音后齐读 5. 带领学生做游戏,让学生观察 morning afternoon evening这三张图片,再认读。 三.教学Listen ,point and learn to say . 1.看图说话,图上有什么,是什么时间,他们会说什么 初中牛津上海版英语教案4 教材简析: 本单元的日常交际用语主要用于“询问爱好”。Do you play ?Do you like ? What do you play?都是一般现在时的疑问句,在现阶段教师并不需要把有关一般现在时的语法知识传授给学生,只要求学生能听懂意思,会表达就可以了。 本
9、单元教学内容有关的实物或图片应该在课前准备好,以便在教学时让学生有一个直观的印象。 本单元的词汇主要是球和乐器类的单词,在教学过程中可以通过实物来演示一些相关动作,以活跃课堂气氛。 教学要求: 1.能正确地听、说、读、写字母Uu, Vv和Ww 2. 能听懂、会说球类和乐器类单词 ,basketball, football,Volleyball, baseball, a piano ,aviolin ,a guitar ,an accordion. 能听懂、会说日常交际用语Do you like ? Do you play ?Yes ,I do/ No ,I dont .What doyou p
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