外研版(一起点)二年级英语上册Module9-Unit1-公开课教案.docx
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1、 教材版本:外研社版 新标准英语 一年级起点年级:二年级课题:Module 9 Unit 1 Its winter.一、教材分析Module 9 Unit 1 Its winter. 是外研社版小学新标准英语一年级起始第二册第九模块第一单元。按照教材设计意图和阅读教学的建议,本课主要是学习有关季节的短文,在正确朗读、回答问题、理解短文的基础上培养学生的阅读能力和初步的仿说、仿写能力。二、学情分析二年级的学生有一定的听说读写的能力。对具体知识技能的掌握少,知识的应用转化能力较差。小学生有好奇,好动,善于模仿,好表演的特点,学生在以前已经学过、并能够说出有关季节的知识,本节课学生会在创设的情境中通
2、过一系列的课堂活动以及谈论自己能做的事情,轻松愉快的感受语言,表达语言,理解语言,从而习得语言。抒发对大自然的赞美和热爱之情。三、教学目标1. 知识与技能(1) 学生能够听、说、读、写单词 spring, summer, autumn, winter, season,能够认读、表达和运用重点句 My favourite season is. Its. I can.(2) 能够运用所学词汇、句子表达或描写出自己喜欢的季节及原因。能够正确朗读语篇、获取语篇的信息,在阅读的基础上进行仿写。2. 过程与方法(1) 通过多媒体课件的演示,学生小组合作探究,对知识进行学习巩固。初步培养学生的阅读能力,谈论
3、喜欢的季节及原因,提高学生的语言运用能力及写作。(2) 以任务型,情境型活动来完成教学内容。采用情景法、直观演示法,全身反映法等教学方法,创设语言氛围,激发学生的学习兴趣。使学生在参与活动中,掌握知识,提高能力。3. 情感、态度与价值观学生品读短文,感受四季之美,热爱生活,热爱大自然,积极乐观学习生活。四、教学重点、难点1 / 1 教学重点:1. 进一步巩固有关季节的单词和句型 spring, summer, autumn, winter,season.My favourite season is.I love. its. I can wear.2. 指导学生在理解的基础上有感情的朗读课文。教
4、学难点:能模仿课文,运用所学知识描述自己喜欢的季节,并且能在生活中灵活运用。五、教法、学法教法:本节课教师以话题为中心,创设任务型,情境型活动,采用情景法、直观演示法,全身反映法等教学方法来完成教学内容。创设语言氛围,激发学生的学习兴趣。使学生在参与活动中,掌握知识,发展能力。学法:自主交流,合作探究-通过学生动手,动脑,表演课文的形式,谈论喜欢的季节及原因,提高学生的表演、语言运用能力及写作能力。六、教学环境及资源教学环境:多媒体教室资源准备:图片,ppt,flash 动画。七、教学过程1. 热身活动,导入新课(1) 课件展示 Memory game 复习旧知,引出新知。学生观看一分钟,记住
5、图片所对应的食物,然后,教师遮住图片,学生进行问答。“Whats your favourite food? My favourite food is.”哪组学生造句正确,所指图片正确,就给所在组加分。(2) 听唱诗歌 Flash 动画,引入“季节”话题。教授新词 season,并通过问题导入“How many seasons are there in a year?What are they?”出示四季图片“spring, summer, autumn, winter”有意识地带领1 / 1 学生使用本课的重点句子 My favourite season is.学生看图跟说 I love. I
6、ts. Ican.2. 情景呈现,探究新知(1) 课件展示课文,让学生整体感知四季。完成课文练习。(2) 教师再次播放课文 flash 动画,全班学生听音,读文。学生边说边表演。3. 合作交流,拓展运用(1) 学生小组合作探究,总结归纳四季的特点变化,天气,衣着,活动等等。学生讨论,填表,汇报并板书。教师给予评价。(2) 课件展示四季的填空题,学生小组合作完成。先由老师引导着学生谈I love _. Its _. The _ falls from the trees. I_ play withthem.4. 总结评价,情感升华(1) 根据板书学生说说这节课学习的内容,由教师进行点拨,总结学生们
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