2022年《负数的认识》教学设计 .pdf
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1、名师精编优秀教案负数的认识教学设计一、教学目标(一)知识与技能让学生在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确地读、 写正数和负数; 知道 0 既不是正数也不是负数。(二)过程与方法结合现实情境理解负数的具体含义,学会用正数、负数表示生活中相反意义的量。(三)情感态度和价值观让学生了解负数产生的历史,感受正数、 负数与生活的联系,结合史料进行爱国主义教育。二、教学重难点教学重点:结合现实情境理解负数的不同含义。教学难点:结合现实情境理解负数的不同含义。三、教学准备课件。四、教学过程(一)谈话激趣,导入新课1同学们,你们在生活中见过负数吗?你知道它的含义吗?2究竟什么是负数?它表示的含义有什么不同呢
2、?今天我们这节课一起认识负数(揭示课题)。【设计意图】 开门见山直入主题,在谈话中了解学生的认知基础,激活学生的生活经验。(二)结合情境,理解意义1初步感知负数(1)课件出示教材第2 页例 1。下面是中央气象台20XX年 1 月 21 日下午发布的六个城市的气温预报(20XX年 1 月 21日 20 时 20XX年 1月 22 日 20 时)。教师:请仔细观察,说说你有什么发现?预设:哈尔滨的最高气温是零下19,最低气温是零下27;海口最热,最高气温是 23 -12 表示零下十二摄氏度(读作负十二摄氏度);零下温度在数字前加“- ”名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -
3、 - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案(2)-3 和 3表示的意思一样吗?请在温度计中表示出来。预设: -3 表示零下三度,3表示零上三度;它们表示的意义相反;先找0,往下数三格表示-3 ,往上数三格表示3。(3)0表示什么意思?预设: 0表示天气很冷;0表示淡水开始结冰的温度;0是零上温度和零下温度的分界线。小结:比 0低的温度叫零下温度,通常在数字前加“- ”(负号)。比0高的温度叫零上温度,在数字前加“+”(正号),一般情况下正号可省略不写
4、。(4)请在温度计上表示-18,比一比 -3 和 -18 哪个温度低?【设计意图】 利用学生熟悉的气温引入负数,初步了解负数的读写方法,体会 0 的特殊性,并通过提问“-3 和 3表示的意思一样吗?”引导学生初步感知用正数、负数表示两种相反意义的量。2认识正负数(1)课件出示教材第3 页例 2。教师: 研究完气温, 再来看看存折上的数。你们又有什么发现呢?说说这些数各表示什么?预设: 2000.00 表示存入2000 元; 500.00 和-500.00的意义恰好相反,一个是存入 500 元,一个是支出500 元。(2)教师:像零上温度与零下温度、收入与支出这样表示两种相反意义的量,生活中还有
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