2022年东南西北教案星期二 .pdf
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1、三、东、南、西、北认识东、南、西、北 (一) 【教学内容】教科书第 46 页、47页例 1 及课堂活动第 1题,练习九第 12 题。【教学目标】1. 使学生知道地图上的4 个方向,并能运用这些词语描绘物体所在的方向。2. 经历辨别方向的过程, 初步体验方向的相对性, 发展学生的方位感和空间观念。3. 明确方向在生活中的作用,激发学生的学习兴趣,获得积极的情感体验。【教具、学具准备】教师准备多媒体课件(单元主题图、例1 图、中国地图)。【教学过程】一、拍手活动,引入课题师生边拍边说:上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,前拍拍,后拍拍。教师:我们刚才拍手时用到了哪些表示方向的词语?学生:上下、左右、前
2、后。教师:你知道还有哪些表示方向的词吗?学生:东南西北。教师:在生活中,我们常利用这几个方向来描述事物所在的位置。(课件出示单元主题图,展示方向在生活中的应用)今天我们就来认识这4 个方向。板书课题:认识东、南、西、北(一)。 点评:让学生在拍手活动中复习已学过的方向,促进了学生认知的发展,为后面的探索活动做好准备。 通过课件展示方向在生活中的应用,让学生体会所学知识的应用价值,从中获得价值体验。 二、合作交流,探究新知1. 教学地图上的东、南、西、北(1)出示书中第 50 页中国地图。教师: 在地图上怎样辨认东南西北呢?谁会看地图?(会看地图的学生举手)(课件中“内蒙古自治区”整块闪动)名师
3、归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 教师:内蒙古自治区在我国的哪一方?谁知道?学生:内蒙古自治区在我国北方。教师:你是怎么知道的?学生:我是看了电视后知道的。教师:你的知识可真丰富,在内蒙古自治区有美丽的大草原(课件出示)。我们再来看看地图下方的海南吧!(课件出示美丽的大海图片)这里有蓝色的大海,气候温暖,燕子和大雁都要到那儿去过冬呢!你知道海南在什么方向吗?学生:南方。教师:你是怎么知道的?学生 1:
4、“海南”有个“南”字。教师:真是个爱动脑筋的孩子。 中国的许多地方在命名的时候确实考虑到了方向这个问题。学生 2:南和北是相对的。教师:同学们观察得真仔细, 从这里可以看出, 地图的上面是北, 下面是南;(板书:南、北)想一想,地图的左边、右边是什么方向呢?学生:左西右东。教师:你是怎么知道的?学生 1:我从书上看到过,况且我爸爸也告诉过我。学生 2:因为西藏在我国的西方,西藏在地图的左边,所以我想地图上是左西右东。学生 3:我知道上海在我国的东方,被称为东方之珠,所以我想地图上是左西右东。教师:同学们真能干,能够从生活中积累知识。人们规定, 绘制地图时,上面表示北方,下面表示南方, 左边表示
5、西方, 右边表示东方, 简单地说,就是“上北下南,左西右东。” 今后同学们就可以根据这句话来判断地图上的方向了。(板书:东、西)(2)介绍十字形方向标。教师将黑板上的东西相连, 南北相连, 做成十字形方向标, 学生快速记忆地图上的方向。(3)在课间活动中体验东南西北。徒手操:全体起立,面向黑板,和老师一起边做动作边说:面向地图,上面是北,下面是南,左面是西,右面是东!游戏:小小机器人,面向地图指方向!(教师说地图方向,学生用小手指出这个方向) 点评:教师创造性地使用教科书, 使用课堂活动的中国地图, 抓住内蒙古、海南、上海和西藏几个具有代表性的城市及其美丽的风景图片,让学生轻松地学会了怎样在地
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