《春天的电话》中班语言活动教案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑春天的电话中班语言活动教案春天的电话中班语言活动教案1 一活动目标: 1、培养幼儿热爱大自然的情感 2、发展幼儿的语言表达能力 3、引导幼儿记住故事内容,能用故事中的语言说出小动物的对话。 二活动准备: 幼儿语言表达用书 道具电话 投影机 三活动过程 1开始“小朋友们,你打过电话吗?你是怎么样打的?”请幼儿用道具电话表演打电话。 “春天也会打电话,是谁打的呢?”引出故事名称 2基本 (1)看图讲故事(看投影机) 提问:故事名称,故事发生在什么季节?你是从哪听出来的?故事中都有谁? (2)讲述第2边故事(发给幼儿每人一本) 提问:小动物是怎么样打电话的?谁给谁打
2、的电话?它们是怎么样说的? (3)“你发现春天来到时,哪变了?”(可启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节) “小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴,你有新发现时能告诉小朋友吗?你是怎样告诉他们的?” 3 结束 评价鼓励幼儿。 一起看图复述。请幼儿回家讲给家长听一听。 春天的电话中班语言活动教案2 设计意图 春天的电话是一则童话故事,用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。选取春天的电话这一教材是因为: 1.故事结构简单,语句重复,符合中班幼儿的认识特点。动物形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣。 2.通过游戏,既能激发幼儿观察春天变化的兴趣,又能通过学习掌握电话
3、内容达到练习说话的目的。 : 1.理解故事内容,了解并说出知道春天的基本特征。 2.说出故事中的对话,能够分角色进行表演。 3.懂得与同伴之间要相互友爱、关心。 : 1.事先带领幼儿外出找过春天。 2.多媒体课件。 3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。 : 一、引出故事内容,引起幼儿学习兴趣。 1.师:“春天来了,天气暖和了,我们去郊游吧。” 听开火车音乐进活动室。 2.师:“轰隆隆”打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉眼睛,推开窗户往外一看:“啊!春天来啦!” 春天是大地有什么变化?(请幼儿回答:春天的特征) 3.小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会
4、用什么办法告诉朋友们呢?(请幼儿回答:打电话) 二、分段欣赏故事,学习故事中的对话。 1. 提问:“小熊给谁打电话了?小熊对小松鼠说了什么呢?” 小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话,得儿得儿拨电话号码,12345, “喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩吧。” 2. 提问:小松鼠给谁打电话了?小松鼠对小白兔说了什么呢?” 小松鼠听了电话,知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话,得儿得儿拨电话号码,23451, “喂,小白兔。你好!春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧。”小白兔说:“好的,谢谢你!再见! 3. 小白兔是怎么做的?小白兔给谁打电话了?小白兔对小青蛙说了什么呢?小青蛙是怎么
5、说的? 小白兔听了电话,知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话,得儿得儿拨电话号码,34512,“喂,小青蛙。你好!春天来了,河里的冰融化了,快出来游泳吧”。 现在小女孩请起立,请你们来做小松鼠。小男孩就坐着,请你们来做小白兔。我来做小青蛙,我们一起来打电话吧。好吗?叮铃铃叮铃铃电话响了。小松鼠说小白兔说小白兔听了电话,知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话,叮铃铃叮铃铃,小白兔说小青蛙说你们表演的真棒!现在女孩子请坐下,请你们来做小松鼠。男孩子请起立,现在请你们来做小白兔。我来做小青蛙,我们再来一起来打电话吧。好吗?(先女孩做小松鼠,男生做小白兔进行练习,再交换一次角色进行练习,教师一直做小
6、青蛙,师:小青蛙知道春天来了,那它会给谁打电话呢?(幼儿回答)让我们接着往下听。 4. 小青蛙给小公鸡打电话说了什么?小公鸡是怎么回答的? 小青蛙听了电话,知道春天来了。也拿起电话给小公鸡打电话,得儿得儿拨电话号码, 45123,小公鸡吗,春天来了,地上的虫子爬出来了,快出来捉虫子吧! 5.提问:小公鸡给小熊打电话说了些什么?小熊是怎么回答的?, 小公鸡听了电话,知道春天来了。也拿起电话得儿得儿拨电话号码, 51234,给小熊打电话: “喂,小熊吗?春天到了,山上的花开了,快出来采花吧。”小熊说:“好的,谢谢你!再见!” 现在谁愿意上来做小青蛙、小公鸡和小熊?下面的小朋友请和我一起来讲。 你们
7、表演的太棒了!(分成3组,以三角形的形式站好。第一个幼儿戴头饰。) 6.师:小熊听了电话,高高兴兴来到了外边,看见大家都出来了。它对小公鸡说:“谢谢你给我打电话,告诉我春天来了。”小公鸡指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都说:“是它先给我打电话的,应该谢谢它。”小松鼠指着小熊说:“我们应该谢谢小熊!是它第一个给我打电话的!” 小熊听了,连声说:“不用谢,不用谢!” 三、教师完整讲述一遍故事,请幼儿欣赏。 四、幼儿戴上头饰进行表演,学说故事的对话。 五、教师小结,对幼儿渗透教育。 教师小结:故事里的小动物们都愿意把春天来了的好消息告诉给好朋友,懂得互相关心、团结友爱。你愿意关心、帮
8、助朋友吗?你会怎么关心、帮助朋友呢? 我们班的小朋友颜浩咳嗽,没来上幼儿园,我们拨通颜浩家的电话号码,关心一下好吗?你们真是一群有爱心的小朋友。现在让我们一起去帮助朋友们吧。 附故事 故事:春天的电话 “轰隆隆!打雷了”。 睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了,揉揉眼睛,打开窗户往外一看:“啊,原来春天来了!”他连忙拿起电话,“得儿得儿”拨电话号码1,2,3,4,5,“喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩玩吧!” 小松鼠听了电话,也“得儿得儿”拨电话号码2,3,4,5,1,“喂,小白兔吗?春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧!” 小白兔听了电话,也“得儿得儿”拨电话号码3,4,5,1,2
9、,“喂,小青蛙吗?春天来了,河里的冰雪融化了,快出来游泳吧!” 小青蛙听了电话,也“得儿得儿”拨电话号码4,5,1,2,3,“喂,小公鸡吗?春天来了,地上的虫子爬出来了,快出来捉虫子吧!” 小公鸡听了电话,也“得儿得儿”拨电话号码5,1,2,3,4,“喂,小黑熊吗?春天来了,山上的花开了,快出来采花吧!” 小黑熊听了电话,高高兴兴地来到外边,看见大伙儿全出来了。它碰见小公鸡,说:“谢谢你给我打电话,告诉我春天来了。”小公鸡指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都说:“是他先打电话通知的,应该谢谢他。”小松鼠却指着小黑熊说:“我们应该谢谢小黑熊!是他第一个给我打电话的!” 小黑熊听了,
10、连忙用两只大手捂住脸,连声说:“不用谢,不用谢。” 春天的电话中班语言活动教案3 活动目标: 1、欣赏诗歌,初步理解歌词内容,感知春天动植物的变化,感受春天到来的喜悦。 2、学习朗诵诗歌。 活动准备: 图片6张春雨、春雷、小蛇、红花、教学挂图 活动过程: 一、运用生活经验回忆春天的季节特征。 1、以春雷远处活动内容,激发幼儿学习兴趣。(教师播放春雷响声。) 师:听,是什么声音?春雷响了,天气会有什么变化? 师:这是打雷的声音,雷声一响呀,就是告诉我们在下雨了!天空中飘着雨滴,天上飘着朵朵乌云。 2、讨论春天的季节特征。 师:你们知道春天的大自然是什么样的吗?(鼓励幼儿根据生活经验大胆的进行表达
11、。) 师:春天到了,桃花开了,小动物都出来游戏啦,碧绿碧绿的草地,万物复苏、勃勃生机的景象!真是漂亮极了! 二、欣赏诗歌,并学习重叠词“轰隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。 1、出示挂图,让幼儿进行欣赏挂图。 师:请小朋友看看图上都有些什么?谁来把你所看到的说听听。 师:这幅图还有一首好听的诗歌,诗歌的名字叫春天的电话。请小朋友仔细听朱老师把这首诗歌念一遍,听一听,春天都有谁在打电话呀?他们在说着什么呢? 2、教师朗诵诗歌一遍,幼儿倾听。 师:诗歌的名字叫什么?(引导幼儿说出诗歌的名字春天的电话) 师:春天来了,都有哪些变化呢?我们来听听诗歌里是怎么说的?教师进行播放诗歌。 3、教师进行朗诵诗歌一遍
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