噪音与乐音中班教案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑噪音与乐音中班教案噪音与乐音中班教案1 设计意图: 中班幼儿的自控能力还不是很强。平时,他们总是玩着玩着就发出很大的声音,有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害,感受乐音的舒畅,逐渐养成轻轻讲话,轻轻做事的习惯,特设计此活动。 活动目标: 1、引导幼儿感受乐音与噪音。 2、通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。 3、通过幼儿感受乐音与噪音,培养幼儿养成不发出噪音的习惯。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。 活动准备: 相关图片与录音 活动过程: 一、引导幼儿感受乐音与噪音 1、听乐音说感受 提
2、问:听了这些声音你感觉怎样? 师小结:这些声音听起来让人感觉很舒服,我们就给它一个好听的名字叫乐音。 2、听噪音,想想说说 提问:刚才你听到了什么声音? 听了这些声音你又有什么感觉? 师小结:这些声音非常吵闹,听起来让人很不舒服,我们也给它一个名字,叫噪音。 二、了解乐音的作用与噪音的危害 1、请幼儿自由从书本上了解并交流。 2、了解乐音的好处 图一:病人 图二:小宝宝 图三:动物 图四:植物 3、了解噪音的害处 提供与乐音作用相反的图片资料。幼儿发现交流。师小结。 三、结合生活经验讲述: 师:你还在哪里听到过乐音?什么地方听到噪音?(幼儿交流后个别讲述) 四、教育幼儿平时不发出噪音 1、出示
3、难受的、笑的两张脸谱图请幼儿说说他们听到了什么声音? 2、师:帮助难受的人(引导幼儿说出平时要轻轻说话、走路、搬桌椅、做游戏等)转过脸谱,变成笑的。 五、延伸、 请幼儿在日常生活中找找哪里有噪音,并寻找有关资料,寻求解决方法。 活动反思: 幼儿在日常生活中所听到的声音无处不有.有悦耳动听的,听起来让人舒畅的乐音,有刺耳难听的,听起来让人烦躁的噪音。通过这一活动让初步让幼儿理解什么是乐音,什么是噪音,并知道了噪音的危害,在教学活动中我让幼儿用肢体动作和表情动作来表示乐音和噪音。 噪音与乐音中班教案2 设计意图: 中班幼儿的自控能力还不是很强。平时,他们总是玩着玩着就发出很大的声音,有时还会拖动椅
4、子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音对环境的危害,感受乐音的舒畅,体会噪音和乐音给环境带来的影响,逐渐养成轻轻讲话,轻轻做事的习惯,特设计此活动。 设计思路: 区别噪声和乐音,在心底里产生自觉保护环境的愿望。在活动中,首先通过感受乐音与噪音,并让幼儿区分两者间不同,感受两种不同的声音给自己带来的不同感受,并运用表情、象声词来表现噪声和乐音,了解噪声给人带来的不适,使幼儿懂得在日常生活中减少噪声的好处。 活动目标: 1、能区别噪声和乐音,了解噪声对人体、对环境的危害。 2、通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。 3、体会环境与人们生活的密切关系,萌发创造宁静环境的愿望。 活动准备:相
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