2020年统编版三年级下册《蜜蜂 第二课时》语文教案 .doc
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2020年统编版三年级下册蜜蜂 第二课时语文教案 【第二课时】一、复习导入:练习书写生字新词。二、浏览课文,初步感知1这篇文章给我们讲了一件什么事呢?2法布尔为什么要做这个试验呢?3我们校园里有一朵花,它的花瓣与众不同,是五颜六色的。听到这件事后,你想说什么?或做什么呢?4法布尔在听说了蜜蜂有辨认方向的能力后是怎么做的呢?你从中体会到了什么?三、品读课文,深入探究1那么法布尔是怎么做试验的呢?2你能用“先接着然后最后”来说一说法布尔是怎么做的?3再次默读第二自然段,想一想:(1)去掉文中的一个步骤行吗? (2)“那二十只左右闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。”“蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。”这两句话中画横线的词语能去掉吗?为什么?4放飞了蜜蜂后,“我”想了些什么?为什么“我”会这样推测呢?从这里你体会到了什么?5假如你是作者,听到蜜蜂回来了你的心情会怎样?6作者和小女儿此时的心情你想用什么词来形容?你认为怎样读才能表达他们的心情?7已经有两只蜜蜂回来了,是否能得出蜜蜂有辨认方向的能力的结论呢?为什么?8那作者最后是怎么得出结论的呢?请大家默读第5自然段,找出能说明结论的句子。从中你又体会到什么?【作业布置】1把文中你喜欢的词语、句子抄下来。2课外阅读:昆虫记小学试题、单元测试题、小学知识点尽在“奥数网”微信公众号第 3 页
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