大班音乐好玩的乐器宝宝教案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑大班音乐好玩的乐器宝宝教案大班音乐好玩的乐器宝宝教案 篇1 活动目标: 1、理解自制小乐器内放置数量不同的材料会影响其音色。 2、感受自制乐器带来的快乐。 活动准备: 每人(5个透明的可乐瓶)、米、磁带、自制的小乐器若干个。 活动过程: 一、出示自制小乐器,并玩一玩。 1、教师出示小乐器,让幼儿闭上眼睛,仔细倾听各种小乐器发出的声音。 2、让幼儿猜猜小乐器里面装的是什么? 二、探究如何使空的可乐瓶发出声音来。 幼儿可以用手拍可乐瓶,还可以用手捏可乐瓶发出声音来。 提问:有什么方法可以使可乐瓶发出不一样的声音? 教师在可乐瓶中装入米使得音色发生变化。 师:老师也
2、想到了一个办法,我在可乐瓶中装点米,听听会发出什么样的声音? 师:刚才小朋友听到声音变了,那么如果米放得少一点,声音会不会变呢? 三、幼儿探索在可乐瓶中装入不同量的米,产生不同的音色。 1、第一次探索。 幼儿拿出空的可乐瓶和米进行自由探索,发现空的可乐瓶用手拍和捏跟有米的可乐瓶会发出不一样的音色。 2、第二次探索。 师:刚才看到小朋友发现了不一样的音色,老师也想来玩一次。听一听,我的可乐瓶还会唱歌。 教师有意把5个可乐瓶的米装成高低不一样,并有意排成15个音阶,并进行简单的演奏。 师:我的可乐瓶会唱歌,你的可乐瓶也一定会唱好听的歌,你想不想试试? 幼儿再次探索,在5只可乐瓶中装入不一样的米量。
3、 四、乐曲伴奏 师:现在小朋友已经自己做了一个乐器了,会发出不一样的声音,我们组合成一个器乐队,为歌曲伴奏好吗。 幼儿摇可乐瓶,在愉快的音乐伴奏声中结束。 五、延伸 在生活中还有很多的物品,通过摇会发出不一样的声音,在音乐区角中,可以放置各类物品,为幼儿的发现和探索提供条件。 大班音乐好玩的乐器宝宝教案 篇2 一、设计意图 音乐是美妙的,美妙的音乐是由乐器上发出来的。锻炼幼儿的创造力和动作操作的能力,自己来设计一种乐器,来听听乐器所发出的美妙的声音。 二、学习目标: 1、让小朋友体验语言创作的乐趣。 2、动动脑、思考活动的学习机会。 3、能制作一种乐器。 三、活动过程: 1、复习唱游:“小乐队
4、“ 2、文字游戏 (1)、老师说一个名词,小朋友说出该名词的联想物。例:切菜板菜刀,水壶茶杯。 (2)、“接字”例如:老师说“空气“,小朋友可接着说“气球”。 (3)、“颠倒字”,如:老师说“很大”,小朋友要改说“大很”。 (4)、“相反词”,例如:老师说左边,小朋友要说右边。或是“上面”“下面”,“前面”“后面”。 3、美劳活动:制作乐器 (1)、先和孩子讨论“想设计什么乐器?” (2)、再分组,利用各式废物来制作乐器。 (3)、把做好的乐器放入音乐角,可加入音乐带来伴奏。 (4)、可以做成的“乐器”有:打鼓(蛋糕盒、牛奶罐、大纸箱);沙铃(塑料瓶装豆子);吉他(废物盒加橡皮筋设计);手摇铃
5、(铃铛、塑胶盖子)等等。 大班音乐好玩的乐器宝宝教案 篇3 活动目标: 1、在欣赏歌曲的基础上,学唱歌曲并表演歌曲。 2、初步了解套娃,知道是俄罗斯的工艺品。 3、锻炼幼儿的创编能力。 4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动准备: 歌曲美丽的套娃与歌曲内容相关的图片 活动过程: (一)导入活动 1.出示套娃的图片。让幼儿看一看,然后说说这是什么?你玩过吗?在哪里见过?看到这个套娃你有什么感觉 2.什么是套娃?(所谓套娃,就是娃娃套娃娃,一个套一个,外面的大,里面的小,最大的有一尺多高,最小的像黄豆粒一样大。一般是7-8个娃
6、娃为一套,最少的有3个,最多的有30来个。) 3.让我们一起去欣赏歌曲美丽的套娃,看看那里的套娃又是什么样子的呢? (二)欣赏歌曲 1.教师弹唱歌曲,幼儿倾听,熟悉歌曲内容。 2.咦?套娃是用什么材料做的呢?套娃没有什么?。套娃家族里有谁呢?歌曲里一共唱到那几个套娃呢?我们再去听一遍? 3.教师弹唱,幼儿轻声跟唱。 (三)学唱歌曲 1、你最喜欢那一句?你能把这句话唱出来吗?(幼儿唱出歌曲,教师出示相关的图片) 2、幼儿没有说到的那几幅图片教师可再弹唱一边,让幼儿把它们找出了唱出来。 3、教师弹唱,幼儿跟唱,唱完后请幼儿按照歌曲内容,把图片按照顺序排队 4、教师弹唱幼儿,幼儿根据图片内容进行演唱
7、。 5、教师利用藏图法,分组演唱法等请幼儿演唱。 (四)表演歌曲 1、教师弹唱,幼儿根据歌曲内容,尝试创编歌曲。 2、请个别创编能力较好的幼儿上台展示自己的作品。 3、教师根据幼儿创编的舞蹈进行整合 4.教师弹唱,幼儿边唱边表演。 活动反思: 在轻松的音乐氛围中,导入活动的内容。结合图谱,幼儿理解歌词内容,熟悉歌曲节奏。学习用快乐、自豪的声音演唱;师幼互动、分角色演唱,激发幼儿的学唱兴趣。将问题直接抛给幼儿,引发幼儿的兴趣,激发幼儿探索的欲望。在自主探索的过程中发现和着音乐三人套圈的玩法。多次尝试,帮助幼儿掌握音乐游戏三人套圈的方法。激发幼儿主动参与游戏的愿望,体验与同伴合作游戏的快乐。在会玩
8、了的基础上增加一点点难度,创造性地发挥幼儿的表现能力,体验音乐游戏的快乐。与客人老师的互动,拉近了幼儿与客人老师的距离,给幼儿一种亲近感。 大班音乐好玩的乐器宝宝教案 篇4 活动目标: 1、熟悉歌曲旋律,在听听、讲讲画画中熟悉歌词,初步学唱歌曲。 2、创编部分图谱,迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱,并根据歌曲旋律仿编歌词。 3、在演唱歌曲中,体验互相关心,互相体贴的幸福感。 4、感受音乐的欢快热烈的情绪。 5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 活动准备: 1、图谱小雨的梦 2、水彩笔。 活动过程: 1、幼儿欣赏音乐,并用手为音乐伴奏。 2、教师用故事引出歌曲,帮助幼儿理解歌词。 (1)这段音乐里,
9、还藏着一个很好听的故事呢,你们想听吗? (2)教师讲述故事一遍。提问:你觉得小鱼幸福吗? (3)教师范唱歌曲小鱼的梦,幼儿倾听歌词。提问:歌曲里都唱了些什么呢? 3、出示图谱,学唱歌曲。 (1)这里有一幅图,你们看一看,图上有什么?和我们唱的歌词有什么关系? (2)教师放慢速度,边指图谱边唱歌曲。刚才老师在唱歌的时候,你们发现了什么问题?谁愿意来试试把空白处变完整? (3)个别幼儿添画图谱,教师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。 (4)引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。 4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。 (1)小鱼做的是那么甜美的梦,还有哪些小动物在做梦呢? (2)带领幼儿演唱新编的歌曲。 5、让
10、幼儿为歌曲起名字。 6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。 活动反思: 小鱼的梦是北师大版第一册第十四单元“梦想”中的一篇主体课文。这是一首充满儿童情趣的儿歌,讲的是一条小鱼,玩了一天水,累得睡在池塘妈妈怀里。大家都很关心它,星星为它盖被,风儿为它唱起催眠曲,波浪轻轻推着摇篮,小鱼非常舒服,还做了一个甜甜的梦。儿歌富有童趣,琅琅上口,意境很美。 识字是一年级的学习重点,也是难点,这节课的识字教学也充分体现了“趣”字。首先,让学生整体感知课文,在一遍遍读的过程中,让生字一遍一遍出现在学生的眼前,在课的后半部分,我设计了集中识字这一教学环节,我先告诉学生,老师给大家带好朋友来了,再出示小黑板,
11、小黑板上贴了七条卡通小鱼,小鱼遮住的是从课文中提炼的词,学生们的注意力一下子被吸引了,我让他们猜小鱼后面躲着谁?想不想和小鱼玩捉迷藏的游戏?这下,学生的学习热情空前高涨,积极举手,大声读词,最后还带他们一起玩举生字卡片的游戏。这一环节,在课的后半段学生有些精力不集中的情况下,再次吸引了学生们的注意力,既让学生产生了浓厚的识字兴趣,又从文到词再到字,无形中减缓了坡度。达到了预期的教学效果。 新课程所倡导的是低年级段课文是为识字服务的。因此,读课文是一个非常重要的教学环节和识字手段。我设计了不同形式的读,如教师范读,指名读,男、女生读,齐读,比赛读。在读中巧搭台阶,如先教师范读,感受意境,再自由读
12、,指名读,读准字音,读通顺,进而精读,读喜欢的句子,读懂些什么,最后有感情地读,每个台阶都有一个要求,让学生在不知不觉中完成学习任务。 当然,这节课也有不足之处,首先,在拓展思维这一部分,我的启发不够到位,孩子们说得不太好,还没有完全理解“甜甜的”的含义,我应该立足于“甜甜的”让学生想象小鱼会做一个什么样的“甜甜的梦”,这样教学效果会更好些。另外,在板书方面,应该加上“池塘睡”,这样,就和“星星盖,风儿唱,波浪推,”形成整体,便于学生更好地理解课文。 大班音乐好玩的乐器宝宝教案 篇5 设计意图: 在实习过程中,我发现大多数幼儿很喜欢玩打击乐器,但平时活动却很少能利用到,所以我尝试运用打击乐器来
13、给幼儿做活动。小雪花这首歌幼儿在中班时已学会了,这在幼儿对歌曲节奏理解上减少了难度,希望通过这次活动,进一步增强幼儿对打击乐器的认识和节奏感的提高。 活动目标: 1能用稍慢、柔和的声音演唱歌曲小雪花,表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。 2能用动作和乐器打击表现出小雪花飘落的情景。 3了解冬天的雪对植物生气有什么好处。 活动准备: 1教具准备:三角铁、碰铃、圆舞板(若干)、节奏图。 2场地准备:将幼儿分成三组,幼儿用书放在椅子下面。 活动过程: 一、说一说下雪的情景。 教师:请小朋友找一找我们的图书在哪呢? 幼儿:在椅子下面。 教师:这么快就找到了,真能干,请小朋友将图书打开到第19页,你们在图中看
14、到了什么呢? 幼儿:雪、小朋友、房子、树。 教师:喔,冬天来了,下雪了,小雪花告诉人们冬天来了,它勇敢地从天空上跳下来,冬爷爷怕它摔疼了,托住它慢慢地飘落,我们看到雪花一片一片地从天空中飘落下来。小朋友请仔细看一看,图中的小雪花都飘落在哪里了呢? 幼儿:小朋友的身上、树上、房子上、地上、山上。 教师:喔,那小朋友再仔细看看,图中的小朋友们在下雪的时候都在干什么呢? 幼儿:打雪仗、滑雪、堆雪人。 教师:现在请小朋友开动脑筋想一想,冬天的小雪花对植物的生长有什么好处呢? 幼儿自由讨论。 教师:其实啊,冬天下雪了,雪就被一层小被子盖在大地上,等冬天过去了,春天来临了,雪就融化了,雪水渗到土地里就滋润
15、了植物,帮助各种植物健康成长。 二、欣赏歌曲小雪花 教师:接下来,老师要请小朋友们欣赏歌曲小雪花,欣赏结束后,我请小朋友告诉我,歌曲的节奏是怎么样的?是轻柔的?活泼的?还是欢快的呢? 幼儿听过歌曲后:是轻柔的、慢慢的。 三、用动作表现雪花飘落的样子。 教师:小朋友,请你们想像一下,小雪花轻轻飘落的样子,你们用什么样的动作来表现呢?我请几个小朋友来模仿一下。 幼儿自由发挥展现。 教师:小朋友真棒,下面让我们跟着音乐,跟随小雪花轻轻地飘落吧。 播放音乐,幼儿用不同的动作模仿。 四、用乐器表现小雪花飘落的速度。 教师:小朋友还记得小雪花飘落的节奏是怎么样的吗? 幼儿:记得是轻轻的、慢慢的、轻柔的。
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