2019年S版四年级上册《火烧云》语文教案 .doc
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1、2019年S版四年级上册火烧云语文教案 教材分析火烧云是一篇写景的文章,描写的是晚饭过后,火烧云从上来到下去的过程中,颜色和形状的变化,表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情,启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。 教学目标【知识与能力目标 】1. 学会本课5个生字及9个词语;2. 想象火烧云的景象,体会 作者赞美自然景象的心境。【过程与方法目标】有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。【情感态度价值观目标】理解课文的内容, 激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 教学重难点【教学重点】1. 引导学生边读边想象课文描绘的画面,感受大自然的美妙景象,激发学生热爱大自然的情感;2.观
2、字形,找方法,识记生字。【教学难点】体会作者是怎样生动地描写火烧云的颜色及形态的变化的。 课前准备 1.教师:搜集了解有关火烧云的文章阅读,增加感性材料。制作多媒体课件。2.学生:阅读和火烧云相关的文章。课前预习:朗读课文三次以上。 教学过程一、创设情景,激情导入:自 然界里有许多奇丽的景象,引动了无数的作家、诗人去描绘它们,赞美它们。今天我们学习的火烧云是已故的优秀女作家萧红的作品。二、 初读全文、整体感知1.出示自学要求。用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通课文。2.检查、反馈、交流。(1)通过自学 ,你已经会读哪些生字和词语了(指名中下生读一读)根据朗读情况重点提醒学生注意:“檀”读t
3、n,不读ti;“寿”读shu,不读su; “彤”读tng,不读d n。(2)会读还要会写,把这些生 字工工整整地在旁边写一写。(3)同学们学得不错,想不想跟着录音轻声读一读课文呀?(播放课文录音) (4)火烧云很美,课文写得也很美,请你再读一读最喜欢的段落或句子。读完后指名几位同学读。3.理清作者写作思路。(1)作者观察火烧云的顺序是怎样的?你能从课文中找到答案吗?快速默读课文。结合回答板 书:上来、变化、 下去。(2)你对火烧云感受最深的是什么?结合学生回答,教师板书:颜色、形 状,找出课文中相应的自然段。三、理清顺序,引导理解1.学习火烧云的颜色变化。(1)你从天空中找到哪些颜色呢,用“-
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