中班数学《测量》教案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑中班数学测量教案中班数学测量教案1 活动目标 1.学习用自然物一个接着一个的方法测量出蔬菜的长度。 2.尝试探索不同的测量方法,会用自己喜欢的方法记录测量的结果。 活动准备 1.课件-黄瓜 ,茄子 2.长长的蔬菜实物若干,各种小型测量工具如小棒等若干,记录纸。 活动过程 一、长长的蔬菜 1.观察图片:黄瓜,茄子 教师:这是什么蔬菜? 黄瓜和茄子看上去怎么样? (引导幼儿说出长长的蔬菜。) 2.这些长长的蔬菜有多长呢?你有什么方法可以知道? (量一量) 二、寻找测量蔬菜的方法 1.教师:用什么量?怎样量? 引导幼儿回忆测量图形边长的经验。 2.请幼儿演示用一个接
2、着一个的测量方法测量黄瓜。 告诉幼儿量好后还要想办法记录下来,怎么记录呢? 教师:有一根小棒就画一条短线,量出来有几根小棒就画几条短线。 (教师在黑板上示范。) 让幼儿想一想除了可以画短线来表示,还可以画什么呢? (提示幼儿还可以用圆点、图形等。) 三、测量蔬菜 1.提出测量要求: 每张桌子上有两种蔬菜和一种测量工具,先量一种,然后跟小伙伴交换。 量好了拿出记录纸和笔用刚才说的方法记录下来。 2.幼儿操作,教师观察,对记录有困难的进行引导。 3.交流: 你们用的是什么工具测量的,你们的蔬菜量出来有多长? 4.引导幼儿从结果不同的小组中发现问题并讨论: 为什么两个人用同样的工具量一样的蔬菜,可是
3、量出来是不一样长的呢? 引出测量方法的问题,师幼一起讨论。 四、尝试用多种工具测量蔬菜 1.教师:我们用了一种工具来测量蔬菜,现在请你们互相交换, 试试用其他的工具去测量,然后也像刚才一样记录验证。 2.幼儿操作。 中班数学测量教案2 目标: 1、迁移已有经验,学习用自然物一个接着一个的方法测量出蔬菜的长度。并在此基础上尝试探索不同的测量方法。 2、会用短线、圆点、简单的图形等自己喜欢的方法记录测量的结果。 3、较细心地进行测量,乐意参加测量活动。 活动准备: 1、经验准备:幼儿有测量图形边长的经验。 2、物质准备:长长的蔬菜实物若干,各种小型测量工具如回形针、棉签等若干,记录纸人手两张。 活
4、动过程: 1、长长的蔬菜有多长?(导入活动) 教师:这段时间我们认识了很多的蔬菜,而且找到了很多长长的蔬菜,我们一起看看有哪些长长的蔬菜? 那这些长长的蔬菜有多长呢?你有什么方法可以知道?(量一量), 2、迁移测量经验。 用什么量?怎样量?引导幼儿迁移测量图形边长的经验。 请一个幼儿作演示用一个接着一个的测量方法测量丝瓜。 量好后还要想办法记录下来,怎么记录呢? 教师:有一根棉签就画一条短线,刚才量出来有几根棉签就画几条短线。教师在黑板上示范。那么除了可以画短线来表示,还可以画什么呢?(圆点、图形等) 3、尝试测量蔬菜。 提出测量要求:每张桌子上有两种蔬菜和一种测量工具,先量一种,然后跟对面的
5、朋友交换。量好了从椅子底下拿出一张记录纸和笔用我们刚才说的方法记录下来。 幼儿操作,教师观察,对记录有困难的进行引导。 请一组两个小朋友一起交流:你们用的是什么工具测量的,你们的蔬菜量出来有多长?教师引导幼儿从结果不同的小组中发现问题并讨论:为什么两个人用同样的工具量一样的蔬菜,可是量出来是不一样长的呢?引出测量方法的问题。 教师依次出示三张图:请小朋友观察一下,每张图上都有哪些问题?教师小结:测量时如果出现了这样的问题那就容易量错。 幼儿第二次测量,教师重点观察并指导测量的正确方法。记录好后让两个孩子相互验证测量的结果是否一致。 4、尝试用多种工具测量蔬菜。 刚才我们用了一种工具来测量蔬菜,
6、现在请你们前后两组互相交换,试试用其他的工具去测量,然后也像刚才一样记录验证。 幼儿操作。 5、延伸活动 教师出示两根棉签和一根长长的丝瓜:现在赵老师手里只有两根棉签来量这根长长的丝瓜,怎么量呢? 中班数学测量教案3 活动目标: 1、学习用一个接着一个的排列量具的方法测量花布的大小,并能用数字记录测量的结果。 2、通过摆放衣服的分层操作活动,了解图形的面积不受其摆放形式及形状的变化而变化的,初步感知面积守恒的意义。 3、在相互交流中,能细致的观察、比较、测量,学习同伴好的测量方法,操作结束后能主动将材料收拾整齐。 活动准备: 1、经验准备:幼儿学会给物体排队,认识数字16 2、物质准备:量具(
7、衣服、裤子、帽子等);操作卡片;白板;勾线笔; 3、动画仙度瑞拉片段 活动过程: 一、动画导入活动,引起幼儿参与活动兴趣 1、观看动画仙度瑞拉片段,激发幼儿活动兴趣 二、出示衣服和布料 1、第一次测量探索 (1)幼儿猜测,黑板上摆放验证,探索一块布料可以做几件衣服 (2)明确测量方法:在测量时,我们要将衣服平铺在布料上,边对边角对角,既不要有重叠也不要留空隙,我们要让衣服一一对齐,千万不能超出布料。这样我们就知道这块布料最多能做几件衣服。 2、第二次测量探索 (1)幼儿分组操作探索,一块布料可以做几条裤子或几顶帽子(2组提供裤子,2组提供帽子) (2)小结: 师:同样大小的一块布料,能做几条裤
8、子?几顶帽子?为什么同样大小的布料做出了不同数量的物品呢?因为帽子、裤子、衣服的大小不同,虽然测量的结果不同,但是布料的.大小是一样的。 3、第三次测量探索 (1)怎样才能最好的利用布料,在上面既能做出衣服,也能做出帽子、裤子,且不浪费。 (2)幼儿操作 三、交流评价师:谁来说一说你用这块布料做出了几件衣服、几条裤子和几顶帽子?今天小朋友们都非常的能干,你们一点都没有浪费小裁缝的布料,帮助他们做了这么多的衣服、裤子和帽子,它们对小朋友表示感谢。你们都是喜爱帮助别人的小朋友! 中班数学测量教案4 教学目标: 能用自然物正确地测量线段及图形边的长度,并比较长短。 了解数字在日常生活中的应用,初步理
9、解数字与人们生活的关系。 积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。 教学准备: 1、两名运动员比赛跳远的图片(运动员跳出的线段长度是2的倍数),2厘米长的短棒若干。 2、幼儿用书,形针若干,小木棒若干。 3、实物投影仪。 教学过程: 1、学习测量的方法。 提问:图上的运动员在干什么?我们来做小裁判,评一评他们谁跳得远?(启发幼儿用测量的方法来比较)教师在实物投影仪上演示测量的方法:用小棒沿线段一一排列,使小棒头尾相接,没有空隙。在线段下写下所用小棒的数量。 请一位幼儿上来,分别尝试测量另外一个运动员跳的线段的长度,教师帮助幼儿写下所用小棒的数量。 比一比谁跳得远,并说一说为什么。 2、讨论并尝
10、试测量另一幅图。(方法同测量图一) 3、幼儿用小棒或回形针测量幼儿用书上运动员跳高、跳远、投掷的线段长度,并给跳得远、投得远、跑得高的那名运动员贴上小红花。 教学反思: 一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣,使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序,真正做到在玩中学。 本节课幼儿操作的材料很多,能力差的幼儿有的操作没能完成,这需要教师课下帮助幼儿完成,使幼儿体验到成功的快乐。 中班数学测量教案5 幼儿园中班数学公开课教案小小测量员 1、学习用自然物测量物体,掌握测量的方法。 2、尝试用数字记录测量的结果。 3、能积极参加测量活动,独立完成操作任务。 筷子,铅笔,吸管,粉笔,记录纸
11、 一、创设问题情景 小朋友看,我们这里有台电脑,可是在不用的时候,它会有很多的灰尘,我们应该怎么办呢? 做套子要知道它的长度,那我们应该怎么样知道它有多长呢? 今天我们一起来做个小小测量员吧。 二、幼儿尝试进行测量活动。 请你取出我给你们准备的东西,来试着量一量你坐的小椅子的边有多长,想一想应该怎么样量才是最正确的呢?(幼儿尝试用铅笔进行测量活动) 提问:你是怎么样进行测量的?你量出它有多长? 三、讨论测量的方法。 刚才小朋友说了很多种测量的方法,那到底什么方法是正确的呢,我们一起来看一看吧,教师示范测量黑板:找准起点,沿边线测量,测好一段就用粉笔做一个记号,首尾相连。最后数一数就知道我们测的
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