幼儿园小班教案《糖果》含反思.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑幼儿园小班教案糖果含反思幼儿园小班教案糖果含反思1 活动目标: 1.感受糖果的软和硬,并且能够用”硬邦邦、软绵绵”形容物品的软硬。 2.愿意用肢体动作表达对音乐的理解,在故事情境中体验糖果带来的快乐。 3.根据已有经验,大胆表达自己的想法。 4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验吃糖果的快乐。 活动准备: 硬糖和软糖若干;糖罐;多媒体ppt等。 活动重点: 感受并能辨别”软、硬”,能够用”硬邦邦、软绵绵”形容物品。 活动难点: 用肢体动作表达对音乐的理解。 活动过程: 一、激发兴趣 1.今天老师带来了一罐神秘的礼物,猜猜是什么?(幼儿个别回答) 2.你们想知道
2、是什么吗?我们一起来看一看。 3.小结:闻上去有点儿香香的,吃在嘴里有点甜甜的,是一罐好吃的糖果哟! 4.(过渡)你们想吃吗?可惜这不是我的,让我问问糖果的主人吧! 二、感知理解 (一)分分糖果 1.糖果的主人是谁?(棒棒糖先生、棉花糖小姐) 2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的?(硬邦邦的/软绵绵的) 3.原来,棒棒糖先生和棉花糖小姐要开舞会,棒棒糖先生带来的糖果是硬邦邦的,棉花糖小姐带来的糖果是软绵绵的,可是不小心撒了一地,搞不清楚是谁的了。你们愿意帮助他们吗? 4.请小朋友们把椅子底下的小盘子拿在手里,摸一摸里面的糖果,然后还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。(幼儿分糖果,教师检查) 5
3、.小结:有的糖果是硬邦邦的,有的糖果是软绵绵的。谢谢你们帮助了棒棒糖先生和棉花糖小姐,你们可真棒! (二)邀请朋友 1.分好了糖果,现在要请好朋友来参加舞会喽。 2.棒棒糖先生/棉花糖小姐说:”猜猜,谁是我的朋友?为什么?”(幼儿个别回答:因为XXX是硬邦邦的/软绵绵的。) 3.讨论:那小蜗牛是谁的朋友呢?(壳是硬硬的,身体是软软的,他是棒棒糖先生的好朋友,也是棉花糖小姐的好朋友。) 4.小结:原来生活中,有好多吃的、用的、玩的东西是硬邦邦的,也有很多是软绵绵的,还有一些东西外面硬的里面是软的,真有意思! (三)欢歌跳舞 1.瞧!棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友们都到齐了,他们准备跳舞啦!宝宝们,
4、你们也来跳起来吧! 2.播放音乐,初步感受两段不同的旋律。(幼儿自由地跳) 3.刚刚听到几段音乐?你觉得第一段/第二段音乐是谁在跳舞?听到这段音乐你想做什么动作呢? 4.再次播放音乐,感受两段不同的旋律,并做相应的动作。 5.小结:欢歌跳舞真快乐!有的音乐刚强有力,就像棒棒糖先生一样神气、有力道;还有的音乐很舒缓、轻柔,像棉花糖小姐一样给人温柔的感觉。 三、快乐分享 1.快乐的舞会结束了,棒棒糖先生和棉花糖小姐谢谢小朋友们今天来帮忙,特地为你们准备了好吃的礼物哟! 2.猜一猜,哪个糖罐子里的糖比较多?真的吗?我们回教室看看,和教室里面的好朋友一起分享! 活动反思: 本次活动我能根据幼儿年龄特点
5、和兴趣点设计活动过程,将故事情境融入整个活动过程中,从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖,根据触觉分辨软和硬;再到被邀请参加舞会,到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友,让孩子根据生活经验区分软和硬;最后通过辨别罐子里面的声音来分辨哪个多哪个少。孩子们在整个活动中,都十分感兴趣。但是也有不足的地方,例如:教具的选择。在本次活动中,将糖果用餐巾纸盖好,原本是不想让孩子看到糖果,但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。 幼儿园小班教案糖果含反思2 活动目标: 1.尝试用报纸包废旧纸盒、易拉罐等变出大糖果,并用手指点印画的方式装饰糖果。 2.了解废旧物品可以制成美丽的物品,有初步的环保意识。 3.体验制作大糖果
6、的乐趣。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。 活动准备: 1.经验准备:幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。 2.糖果实物若干、糖果图片PPT、背景音乐。 3.幼儿收集做糖果用的易拉罐,足够的废报纸、颜料、抹布等。 4.用来挂糖果的绳子、夹子。 活动过程: 一、魔术盒变出糖果宝宝,引起幼儿对糖果的兴趣。 师:小糖果们想要有个糖果爸爸,这个糖果爸爸比别的糖果都要大,都要精神,我们一起来做超级大的糖果爸爸吧! 2.出示装饰材料,探索制作糖果爸爸的方法。 (1)介绍报纸、易拉罐等,引起幼儿包裹的兴趣。 (2)启发幼儿探索将糖果(罐子)
7、包入糖纸(报纸),握紧中间,两头拧紧的方法。 (3)请个别幼儿示范操作,教师讲解包装的要点。 大报纸,放放平,大糖果,放一边,向前卷,向前卷,左拧拧,右拧拧,大唐果,做好了。 (4)出示颜料,引导幼儿用手指点画的方式装饰。 师:糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试? 3.师幼共同制作、装饰糖果爸爸,教师指导。 4.展示幼儿作品,欣赏各种各样的糖果爸爸。 (1)将幼儿制作好的糖果爸爸放在阴凉通风处晾干。 (2)引导幼儿相互欣赏,简单评价。 5.播放糖果PPT欣赏各种各样的糖果,引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。 建议: 1.包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度
8、,在幼儿操作时,教师可以一起参与,提高幼儿创作的积极性,也同时给予幼儿创作的灵感与启示。 2.可将晾干的糖果爸爸用鱼线一个一个地串起来,悬挂在活动室内,供幼儿欣赏,获得成功感。 活动反思: 区域活动是教学活动的延伸,也是教学活动有效的补充。孩子们对教学活动的热情没有因为活动的结束而褪减,因此,我便利用区域活动小组操作的优势让孩子们以组为单位,一组一组地进行给糖果爸爸涂色的环节。这样既给老师的观察提供了方便,同时也能及时地给予孩子必要的指导。糖果爸爸这个教学活动完成了,在区域活动中我们开设了“糖果屋”的游戏,在区域内提供了更多的制作、装饰糖果的材料,让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果,孩子们都
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