西师大版四年级下册《鞋匠的儿子》语文教案 .doc
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1、西师大版四年级下册鞋匠的儿子语文教案 教材分析本文是一篇带有浓郁的争辩色彩的文章,记叙的是林肯首任美国总统到参议院演讲时发生的一段 往事。课文语言平实真挚,多处构成对比,极富感染力。尤其是林肯说的三段话,言辞恳切,结构严谨,层层递进,是对同学进行语言文学训练的好教材。纵观全文,故事情节简单,内容通俗易懂,教学时不必拘泥于情节内容,更应着眼于林肯朴实真诚富有张力的语言表达特色,引导同学在赏读中品析语言构建语言。 教学目标【知识与能力目标】1. 学会本课的5个生字及由生字组成的新词。2. 联系上下文理解“尴尬”、“低微”、“名门望族”等词语的意思,并能选择词语概括课文的主要内容。3. 正确、流利、
2、有感情地朗读课文。【过程与方法目标】1. 借助旁批,了解课文内容,学习边读边思边批的读书方法。2. 读懂林肯说的三段话,并初步体悟其以情 动人、真诚实 切的演讲风格和结构严谨、富有表示力的语言特色。【情感态度价值观目标】在对比品读中领悟林肯处乱不惊、宽容大度的气魄,伟大的胸襟和充溢智慧的人格魅力。 教学重难点【教学重点】1. 借助旁批,了解课文内容,学习边读边思边批的读书方法。2. 读懂林肯说的三段话,并初步体悟其以情动人、真诚实切的演讲风格和结构严谨、富有表示力的语 言特色。【教学难点】在对比品读中领悟林肯处乱不惊、宽容大度的气魄,伟大的胸襟和充溢智慧的人格魅力。 课前准备学生: 预习课文,
3、查找、搜集美国总统林肯的资料。教师: 搜集相关资料、准备多媒体课件。 教学过程第一课时一、资料导入, 揭示课题1. 板书:林肯。课前你们查找了课文的相关资料吗?说说你都了解到了什么?2. 简要说说你对林肯的印象。3. 交流资料。4. 课件出示马克思对林肯的评价,读一读,然后引入板书课题。5. 质疑课题。二、初读课文,学习字词。1. 带着问题读课文,把课文读通顺,有生字的地方停一停,多读两遍,读准字音。2. 课件出示词语,请生认读,相机正音。3. 你知道哪些词语的意思?相互交流分享理解词语意思的方法。4. 你能用哪些词语造句?5. 生相互提醒书写要点。6. 板写“尴尬”,生临写后评议。 三、再读
4、课文,整体感知。1. 请生分自然段轮读课文。2. 观察课文旁边的批注,认真读读旁批。(适时提醒学生,边读边思考,把自己读的体会、读懂的地方或 感兴趣的地方、自己有什么问题等做上批注是一种好的读书方法,值得认真学习。)3. 学生自由读课文,像课文旁批一样,学着在自己读懂的地方、自己喜欢的词或句子、自己感兴趣的地方作批注。4. 四人小组交流批注内,教师巡视指导。5. 再读课文,思考:课文写了林肯的一件什么事情?6. 交流小结:课文主要讲了林肯首次在参议院演说时,有参议员嘲笑他是鞋匠的儿子。林肯从容应对, 以仁爱和宽容的人格魅力赢得了信任和赞叹的掌声的事。四、课堂小结:1. 学会了本课生字词语。2.
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