2022年祖父的园子》教学设计 .pdf
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1、教学设计(教案)模板基本信息学科语文年级五教学形式教师郝清平单位安庆市舒州逸夫小学课题名称祖父的园子学情分析人教版五下祖父的园子是第二单元第三篇课文,是一篇略读课文。学生在已经学习了两篇以“童年”为主题的课文,进入这篇课文的学习,应该很容易读出作者童年的自由与快乐,因此,我在教学这篇课文时,主要是让学生通过品悟语言感受作者的快乐与自由,感受语言表达特点,积累喜欢的句子。教学目标教学目标1会认读“蚂蚱,樱桃,蚌壳,瞎闹,倭瓜,水瓢,圆滚滚”等词语,通过查字典,并结合课文理解不懂的词语。2阅读课文,了解内容,体会“我”在园子里自由自在,快乐无忧的心情。感受作者童年生活的情趣。3 练习有感情地朗读课
2、文,读出作者当时的感受。4学习作者留心观察生活,用心感受生活, 真实地表达自己的感受。积累喜欢的词句。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 教学环节的组织内容落点 1 初读课文,了解内容。学习方式1、自读课文,疏通字词。2、交流:园子里哪些情景给你留下了深刻的印象?3、填空:这是一个()的园子。自由读课文,交流。内容落点 2 品读课文,感受快乐。学习方式1、默读课文,说说你从哪些方面体会到园子带给“我”的快乐?2、选择
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