《计算机图形图像处理Photoshop CS》教学反思.doc
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流计算机图形图像处理Photoshop CS教学反思【精品文档】第 3 页Photoshop是一门以操作为主的技能课,每周四学时,期末学生要进行考证。为配合考证,为每位学生配有一本考证练习册。教材的特点是“任务驱动,案例教学”,有命令及其功能的详解,案例配有素材和较为详细的步骤,学生基本可以做到“无师自通”,对提高技能和提高考证通过率有较大的帮助。针对教材和本班学生的特点,本人在教学中采取较为灵活的方法,任务驱动,教师精讲,学生多练,全班分为5个学习小组,而且每组都有接受能力强和弱的,整个的学习小组由小组长协助辅导,组员间可以边操作,边研究讨论,教师以讲解
2、难点,引导学习,点拨方法为主。通过近半学期的学习,已按计划完成了教材的教学任务,学生基本掌握了操作命令和操作方法,操作技能大有提高,后半学期以考证练习为主,现小结如下:一、操作课要突破“精讲”,提高单节课的操作效果。针对周课时较少,而教材中又附有大量的案例和练习,因此每节课都必须有较强的任务感。教师首先要将每节课中所要用到的新命令(未学过)整理,总结特点及过程使用细节,还有快捷键等,尽量列出一个正面例子和反面例子,在最短的时间讲给学生,然后,要提示学生在随后的练习案例中所要用到的命令,在教材中划出重点步骤及操作技巧,在使用命令中要充分了解其属性和参数等,大部分学生掌握较好。二、加强辅导是提高实
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