青岛版小学科学五年级上册《地震》教学设计2.doc
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1、青岛版小学科学五年级上册地震教学设计2青岛版小学科学五年级上册地震教学设计2教学设计23.地震知识目标:1.搜集有关地震的信息资料,了解地震这种自然现象的发生不可避免的地震灾害。 2.通过模拟实验和推理想象,自行获取地震的成因的知识。能力目标:注重学生参与模拟地震实验过程的感知,能提出探究活动的大致思路,能用简单的实验仪器做简单的实验,能表述研究过程和结果。情感目标:培养学生积极主动参与实验过程,了解地震自救的知识,学会地震自救的方法。难点:地震成因重点:地震危害及怎样避震。主要内容:地震是小学五年级第一单元第3课的内容,教材包括三方面内容:1.了解地震的危害通过模拟活动对地震这种自然灾害有更
2、清晰的认识。2.通过模拟实验和推理想象,理解地震的成因。3.在活动中,使学生了解避震的科学常识,懂得如何从容面对地震,知道自救的方法,进行地震模拟演习,让学生认识到用知识守护生命。教学过程:一、 谈话导入课题。同学们,大家还记得我国在近几年发生过的灾难性最大的一次地震吧?你们还记得当时电视画面上地震发生时那悲壮的场景吗?(引起学生对课题的兴趣)下面我们就一起来观看当时地震时所留下来的画面,了解一下地震时会有什么现象发生。好吗?。(为了加强导入的渲染效果,在PPT中,我又加入了唐山大地震和汶川大地震的图片然后再放视频。这样更震撼)让学生讨论交流观看地震短片后,自己的感受与收获。关于地震你都知道些
3、什么呢?这节课我们就来研究这方面的知识,下面先请同学们观看一组图片。学生小组讨论。教师提问:是什么力量使这么高大的建筑物晃动使它造成倒塌呢?(来自地球内部的力量、板块碰撞等)。地壳是有一层一层的岩石组成的,地球内部在不断运动着。学生交流地震资料。二、研究地震成因1.用上节课所学的方法让学生猜测地震成因。2.根据学生猜测做模拟实验:把毛巾、木棒、盒子、木块放好。出示实验要求: (课件展示)3演示实验:毛巾褶皱,竹片折断;4总结。模拟实验:1、把毛巾折叠铺在桌面上。(毛巾代表岩层)2、在毛巾上放置几件物品。(如橡皮、纸杯代表现实中的建筑物和人)3、用手按住毛巾的两端并向中间挤压。(挤压时动作要慢,
4、并引导学生注意观察出现的现象。)请每位同学反复实验,注意观察发生的现象,并认真体会木棍断裂时手的感觉。学生进行实验,汇报实验现象。实验完成后,让学生思考并小组交流:实验现象说明了什么?然后推理想象地震是怎样形成的?让学生直观地感受到地震形成的原因。课件资料补充:PPT(学生提出自己想研究、感兴趣的问题,通过模拟实验,体验地表断裂时的感觉)。师小结:大家想,一个筷子在断裂的瞬间都会引起我们手的震动,那么几千米厚的岩石层在压力作用下发生快速、突然的断裂会引起的怎样的震动?释放出的能量该是何等的巨大呀?三、 拓展活动:1.地震的危害。通过模拟实验体验地震引起房屋、桥梁等在瞬间倒塌的现象,从中体验地震
5、的危害。2.预防地震地震前兆以及正确避震常识让学生知道地震的破坏力巨大,地震的发生也不可避免,在日常生活中,我们知道地震该怎样预测,尽量避免灾难的发生。用课件展示地震前出现的异常现象。除了观察地震前兆,还有先进的测震仪对地震进行预测。(课件展示)公元132年东汉时期的科学家张衡发明了世界上第一台预报地震的仪器候风地动仪,比欧洲整整早了1700多年。四、 科学应用,防震避险,避震自救当观看完当地震发生时,学生交流防震知识,交流讲解防震要领,演练防震要领如何逃生的短片后,让学生模拟在教室里,当地震发生时,自己如何去做?进行避震演习,教给学生紧急避震常识。教育学生当地震发生时最重要的是要保持沉着、冷
6、静,然后再迅速的进行自救。五、知识巩固。六、谈收获。板书设计:3.地震1. 前兆2.危害3.成因4.避震常识及自救结束语!祝大家学到有用的知识,提升自己的能力,实现自己的梦想,踏踏实实干好每一件事,为美好的明天而努力!16bntzh4j1,pk8iska4dmpio3ajwjc4u0ixdfo0g.89evk5xip1xyfqq712s335o79s2ntcxe9lbcila2azil3hivyb1aa6jvhuq2n10g9veg8mmp2do4f4twn5m9je7nehvh8l,5ph.cxk7kp78931f954dqdyun1n4.1y,2jxc24hn.0n786z9vpyvgmc
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