My-home-A-Let-talk-说课稿.doc
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流My-home-A-Let-talk-说课稿【精品文档】第 4 页PEP小学英语四年级Unit 4 My home A Lets talk 说课稿 明德小学 马凤霞我说课的内容是PEP小学英语四年级上册Unit 4 My home Part A Lets talk。我主要从教材分析、学情、教法与学法、教学程序 、板书设计等方面作具体的阐述。一、 说教材我讲的课是PEP小学英语四年级Unit 4 My home A Lets talk,是一节对话课。本节课的重点是:Where is she? Is she in the living room? Is sh
2、e in the study? Yes, she is. /No, she isnt.以及Shes in the kitchen.难点是让学生阅读对话感知句型的语用及语义功能。本部分需要向学生说明的是国外家庭通常把宠物作为家庭成员看待,所以这里的cat用she表示,不用it.二、说学生四年级的学生有一定的英语语言基础,本节课是一般疑问句和特殊疑问句练习。这两种句型孩子们已经接触不是特别陌生,因此朗读不是特别难,关键是如何进行新句子替换。三、说教法为了更好的突出重点,突破难点,我主要采用了: 1.情景教学法:我采用宠物猫的图片导入新课,在新对话讲授时,利用动画,头饰,动作多种形式相结合的方法。使
3、学生通过情景了解要讲的对话的意思,然后跟读学习,最后在观察中掌握英语句子。 2.游戏教学法:我利用本班学生的照片,让个别学生上台介绍照片中的朋友,并要利用句型Is she in the .? 询问朋友所在的房间,全班其他同学根据根据照片中的同学所在的房间,回答Yes, she/he is. /No, he/she isnt。 3.TPR全身反应法:在本节课,师生一起唱英文歌曲,句型教学,Lets chant ,Role play 课文表演等活动,我利用全身反应法,把学生的感觉器官调动起来,使学生由“静听”到“动听”,收到了良好的教学效果。四、说学法 1.合作学习法:在句型学习时我带领学生俩人一
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