《说和做》ppt课件.pptx
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1、说和做说和做 记闻一多先生言行片段记闻一多先生言行片段4 4、学习闻一多先生严谨治学的精神和言行学习闻一多先生严谨治学的精神和言行一致的做人原则。一致的做人原则。3 3、抓住文章记叙的主要事件,把握人物的、抓住文章记叙的主要事件,把握人物的品格和精神。品格和精神。1、掌握文中的生字词,认识臧克家、闻一多掌握文中的生字词,认识臧克家、闻一多两位名人,了解他们的事迹。两位名人,了解他们的事迹。2、通读课文,理清文章的思路,理解文章、通读课文,理清文章的思路,理解文章内容。内容。五四时即参加学生运动。五四时即参加学生运动。1922年赴美国留学。年赴美国留学。 1925年留学回国后,曾先后在青岛大学、
2、清年留学回国后,曾先后在青岛大学、清华大学等校任教。华大学等校任教。 抗战开始后,随清华大学南迁昆明,任西南抗战开始后,随清华大学南迁昆明,任西南联合大学教授、中文系主任。联合大学教授、中文系主任。 抗战八年中,他留了一把胡子,发誓抗战不抗战八年中,他留了一把胡子,发誓抗战不胜利不剃去胜利不剃去,表示了抗战到底的决心。表示了抗战到底的决心。1943年后年后,因目睹蒋介石反动政府的腐败,奋然而起,因目睹蒋介石反动政府的腐败,奋然而起,积积极参加反对独裁、争取民主的斗争极参加反对独裁、争取民主的斗争。在李公朴追。在李公朴追悼大会上,横眉怒对国民党特务的手枪,发表了悼大会上,横眉怒对国民党特务的手枪
3、,发表了著名的最后一次讲演,著名的最后一次讲演, 1946年年7 月月15日在回家日在回家途中,途中,遭遭国民党国民党反动派反动派特务特务暗杀暗杀,用鲜血和生命,用鲜血和生命写完了自己历史上最壮丽的一页,时年写完了自己历史上最壮丽的一页,时年47岁。岁。 学学生和知己,两人友情深厚。生和知己,两人友情深厚。被誉为被誉为“农民诗人农民诗人”。 2004年年2月月5日去世,享年日去世,享年99岁。岁。地地壳壳 校校补补 赫赫然然函函寄寄 漂漂白白 衰衰微微 卓卓越越 深深宵宵 钻钻探探锲锲而不舍而不舍 兀兀兀穷年兀穷年 警报警报迭迭起起 潜潜心贯注心贯注 迥迥乎不同乎不同 慷慷慨慨淋漓淋漓 气冲气
4、冲斗斗牛牛 无无暇暇顾及顾及 目不目不窥窥园园仰之仰之弥弥高高 炯炯炯目光炯目光 沥沥尽心血尽心血wjiojingjingpioxixioqiomhnduqinzhuqizunlhkudishui眼睛从不暗中看一看家里的园圃,即眼睛从不暗中看一看家里的园圃,即专心致志。专心致志。窥,窥,从小孔或缝隙里偷偷从小孔或缝隙里偷偷地看。地看。写诗的兴致不起、不发。写诗的兴致不起、不发。“作作”,起的起的意思。意思。与过去完全不一样。与过去完全不一样。既,既,已经。已经。既往,既往,过去。过去。词语积累:词语积累:目不窥园:目不窥园:诗兴不作:诗兴不作:一反既往:一反既往:(国家、民族等)衰落,不兴旺。
5、(国家、民族等)衰落,不兴旺。形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。用心专注而深刻。用心专注而深刻。形容情绪、语调十分激动,说法十分形容情绪、语调十分激动,说法十分畅快。畅快。衰微:衰微:赫然:赫然:潜心贯注:潜心贯注:慷慨淋漓:慷慨淋漓: 整体感知整体感知:1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的文章从哪两个方面来写闻一多先生的”说说“和和”做做“的的?2.由此来看,文章可分为几个部分?每个由此来看,文章可分为几个部分?每个部分是怎样衔接起来的?有何作用?部分是怎样衔接起来的?有何作用?1. 1. 从从学者学者的方面和的方面和革命家革命家的方面来写的。的方面来写的。
6、2.2.文章可分为几个部分?每个部分是怎样衔文章可分为几个部分?每个部分是怎样衔接起来的?有何作用?接起来的?有何作用? 两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结,第八、九段开启下文。上文小结,第八、九段开启下文。( (用这些高度概括的话用这些高度概括的话过渡,它的过渡,它的好处好处在:在:连缀紧密,脉络清楚,过渡自然。连缀紧密,脉络清楚,过渡自然。把闻一多先生作为学者和作为革命家方面的情况用极其把闻一多先生作为学者和作为革命家方面的情况用极其简明的语言并列地提出来,给读者以深刻的印象。简明的语言并列地提出来,给读者以深刻的印象。
7、) ) 小结小结:作为学者的闻一多的说和做作为学者的闻一多的说和做作为革命家的闻作为革命家的闻一多的说和做一多的说和做“做做”了再了再“说说”, “做做”了不了不“说说”“说说”了就了就“做做”,言行一致言行一致写作:写作:1唐诗杂论唐诗杂论 2楚辞校补楚辞校补 3古典新义古典新义1 起草政治传单起草政治传单2 最后一次演讲最后一次演讲3 参加游行示威参加游行示威要给我们衰微的民族开一剂要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。救济的文化药方。争取民主,反对独裁。争取民主,反对独裁。3 3、变化原因:变化原因:对社会认识的变化对社会认识的变化前期:前期:后期:后期: 变化变化: : 共同点共同点
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