浅议小学语文作文教学的几点策略优秀科研论文报告.docx
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1、浅议小学语文作文教学的几点策略优秀科研论文报告 摘要:在小学语文教学的过程中,对于中高段学生,作文教学的重要性是不言而喻的,不仅是因为作文是考试的重要题型,在考试中所占的分值比较高,而且作文教学影响到学生创造思维能力、实际生活观察能力以及语言表达能力的培养,还可以提升学生的人文素养,对学生以后的求学、工作、生活都会发挥重要的作用。所以作为一线小学语文教师们一定要高度重视作文教学,作为自己的教学重点,认真对待。 关键词:小学语文 作文教学 策略 写作一直是小学生面临的一个老大难问题,经常困扰着学生们,他们普遍感到作文难写,是一个难啃的硬骨头,不像其它的语文题目,只要自己能够把汉字记住把要考察的知
2、识点熟记于心就能够答对题目,而作文需要自己组织语言进行发挥,需要进行一些想象和思考,脑中也要有足够的写作素材。而小学生年龄较小,积累的知识也比较少,生活阅历也不丰富,所以拿到作文题目后往往无从下笔,无话可说,感到为难,慢慢的就会对作文提不起任何兴趣,谈作色变。针对这种现状,我们作为老师要找到一些有效的教学策略积极引导他们,循循善诱,激发他们对写作的兴趣,提升学生的写作能力和水平。接下来我将提出自己关于小学语文作文教学策略的几点思考。 一、让学生扎根于日常生活,提供写作来源 写作来源于生活实际,并反映生活,不跟生活实际相联系的作文是空洞乏味的,缺乏真实感,许多学生在写作过程中会出现与实际情况相脱
3、节不相符的情况,老师要积极引导学生仔细观察日常生活中的各种现象、各种人和物以及各种细节,教育告诫他们观察生活对于写作的重要性,现实生活是写作丰富的、源源不断的活素材,是写作的原材料,学生就是要对这些原材料在自己的脑中进行加工,最后写出作文,变成成品。另外除非是特定的题目要求,不要让学生写一个不存在、幻想的人和事,没有真实感,作文的质量就不会高。 比如当以一个人物为题目时,大多数学生会写自己的亲人,写自己的爸爸妈妈,爷爷奶奶,例如以“我的妈妈”为题目,老师可以引导学生在家里仔细去观察妈妈的外表特征、性格特点,重点是让学生观察和回想生活中母亲对自己发生的一些细节和点滴故事,从这些细节和点滴事情中学
4、生可以体会到母亲对自己的关怀与爱意,运用这些生活中的观察与积累,很快就可以写出一篇真实、优秀的作文,生活中观察的越多、思考的越多、经歷的越多,积累的原材料就越多,就越容易写出上乘的作文,越容易变成成品。 二、扩大学生阅读量,积累写作素材 扩大学生阅读量是学生写好作文的一个关键步骤和重要环节。学生阅历有限,对生活没有太多感触和感悟,缺乏具体事例,感情也不丰富,而通过扩展阅读可以让学生看到一个更大更丰富多彩的世界,获得新知识,窥见自己目前没经历以后可能要经历的一些事情和现象,丰富自己的心里感情世界,另外学生在阅读的过程中,也可以学到一些作者写作的技巧和方法,比如一些好的修辞、拟人手法,文章的总体布
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