2022年高一语文必修一《雨巷》教学设计 .pdf
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1、高一语文必修一雨巷教学设计高一语文必修一雨巷教学设计【设计说明】:这首诗写得既实又虚,朦胧恍惚。当时代理小说月报编辑的叶圣陶一看到这首诗就非常喜欢,称它“替新诗的音节开了一个新的纪元”,并送给作者“雨巷诗人”的称号。所以,通过朗读感受诗的意象和音乐美,是把握诗意的重点。其次通过问题探究,来理解和欣赏雨巷中的两个主要意象和主要表达技巧,再次强调字词的认识、书写和对全诗的书写,记忆,加强书面语言的学习积累,即完成了本诗的教学任务.【教学重点】:朗读感受诗歌意象,进入诗歌创造的意境。【教学难点】:分析意象特点,理解作者朦胧的心绪。【教学关键】:理解和欣赏两个主要意象。【教学课时】: 1 课时【教学班
2、级】:高一172 班第一课时【教学目标】: 1. 自由朗读 5 分钟,给生字注音,并读两遍记住。2. 全体齐读两遍,感受诗的音乐美。3. 问题探究:诗中的“我”有怎样的情绪?可联系时代背景作一定的解读。怎样理解和欣赏雨巷中的两个主要意象?雨巷一诗中重叠和反复手法的运用有怎样的表达效果?【教学重点】:目标3.名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 26 页 - - - - - - - - - 【教学难点】:目标3 中。【实施目标】: 1. 自由朗读 5 分钟,给生字
3、注音,并读两遍记住。2. 找两名同学朗读,检测对字词的认识情况。(5 分钟左右 )3. 全体齐读两遍,感受诗的音乐美。(5 分钟左右 )4. 问题探究:诗中的“我”有怎样的情绪?可联系时代背景作一定的解读。预设:这首诗写的是梅雨季节江南小巷中的一个场景。“我”撑着油纸伞孤独地走着,“我希望逢着/ 一个丁香一样的 / 结着愁怨的姑娘。”果然,梦幻般的姑娘出现了。她有着“丁香一样的颜色”“丁香一样的芬芳”“丁香一样的忧愁”,像“我”一样撑着油纸伞,“彷徨在这寂寥的雨巷”中。走近时,“我”看到她是那样地哀怨、忧愁,投出的目光“像梦一般的凄婉迷茫”。她并没有停下来,而是“像梦中飘过/一枝丁香”一般,飘
4、过“我”的身旁。姑娘最终消失在雨巷尽头“颓圮的篱墙”边。雨巷里又只剩下“我”一个人,孤独地走着,继续渺茫地希望着、期待着细雨蒙蒙中,“我”怀着一种落寞、惆怅的情绪和一丝微茫的希望,撑着油纸伞在悠长寂寞的小巷中踽踽独行。雨巷是戴望舒的成名作,约作于政治风云激荡、诗人内心苦闷彷徨的 1927年夏天。这时诗作在艺术上保留着中国古典诗歌传统及欧洲浪漫主义诗歌的痕迹,并明显具有法国象征派诗人魏尔伦等的影响。雨巷为此时期的代表作,诗作在对江南雨中小巷的抒情中,反映出大革命失败后部分青年的压抑心情,受到人们注意。怎样理解和欣赏雨巷中的两个主要意象?雨巷中有两个意象非常美。一是雨巷。梅雨季节,江南的小巷阴沉潮
5、湿,两边是寂寞的人家,间或有人匆匆走过。这一形象具有很强的视觉效果,给人丰富的想象空间。我们可以把它“虚化”为一条“追求之路”,怀着渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前,让人不禁发问,“我”期待着什么?二是丁香。丁香是古典诗词里常见的意象。丁香花常见白色、紫色两种,外形单薄细弱,往往用来名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 26 页 - - - - - - - - - 代表孤高、美丽和忧愁。诗人将这种美赋予姑娘,“丁香一样的姑娘”,姑娘即丁香,丁香即姑娘。丁香可以象
6、征诗人心中的理想,这种理想是高洁、美丽的。但这种理想即如丁香或姑娘一样,稍纵即逝,不可把握,给人暂时的安慰,留下的却是永久的怀恋和无限的惆怅。有人认为,诗中的“姑娘”是诗人心中朦胧的理想和追求的象征,代表了诗人陷入人生苦闷时,对未来渺茫的憧憬,和那个特定的年代有关。也有人认为诗中的“姑娘”是实指,是诗人心中期待已久的美丽、高洁而忧郁的姑娘,说本诗是一首单纯的爱情诗,即一位情窦初开的青年在江南雨巷邂逅一位姑娘后激起的感情涟漪。你认为呢?因为是朦胧诗,可以有多种解读。雨巷一诗中重叠和反复手法的运用有怎样的表达效果?预设:雨巷这首诗音调和谐,节奏舒缓。全诗七节,每节六行,每行虽然长短不一,有的一句一
7、行,有的一句排成几行,但诗句的停顿却很有规律。诗中多处运用重叠和反复的手法,如“在雨中哀怨, / 哀怨又彷徨”“像我一样,/ 像我一样地 / 默默彳亍着”“像梦一般的, / 像梦一般的凄婉迷茫”。而首尾两节,除“逢着”换“飘过”外,其他语句完全相同。诗句的重叠反复,构成声音和感情的回环往复,强化了节奏,增强了诗歌的抒情色彩。全诗每节第 3、6 行押韵,一韵到底,保证了音韵的和谐一致,使诗从头至尾保持了一种鲜明的音乐效果。【布置作业】:一 /9 页,从课文中选出一两节诗划分节奏,标出韵脚,反复朗读,体会其音乐性,并背诵这首诗。【板书设计】:雨巷戴望舒 (1927 年)“我”有怎样的情绪:落寞、惆
8、怅的情绪和一丝微茫的希望时代背景: 1927 年,大革命失败。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页,共 26 页 - - - - - - - - - 雨巷中的两个主要意象:雨巷追求之路姑娘 1. 美好的理想2. 高洁的姑娘雨巷一诗中重叠和反复手法:例1:“在雨中哀怨, / 哀怨又彷徨”例 2:“像我一样, / 像我一样地 / 默默彳亍着”表达效果:构成声音和感情的回环往复,强化了节奏,增强了诗歌的抒情色彩。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - -
9、 - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页,共 26 页 - - - - - - - - - 高二语文必修三谏太宗十思疏期末练习试题选择题下列加点词语的注音不正确的一项是()A.木(chng)之长者浚 (qn)其泉源B.虑雍(y ng)蔽正身黜 (ch)恶C.克终者盖 (gi) 寡董(dng)之以严刑D.垂拱(gng)而治仁者播 (b)其惠下列加点词语解释不正确的一项是()A.念高危,则思谦冲而自枚:加强自身修养B.乐盘游,则思三驱以为度:狩猎时网开一面以示有度C.宏兹九德,简能而任之:选拔有才能的人D.劳神苦思,代百司之职役:老
10、百姓下列句子中加点虚词含义和用法相同的一组是()A.无以怒而滥刑不以物喜,不以己悲B.何必劳神苦思,代百司之职役哉岂人主之子孙则必不善哉C.恩所加,则思无因以谬赏山峦为晴雪所洗D.将有作,则思知止有安人此则岳阳楼之大观也名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页,共 26 页 - - - - - - - - - 下列四组句点词,含义相同的一组是()A.思国之安者,必积其德义项王曰:“沛公安在 ?”B.仁者播其惠,信者效其忠明智而忠信,宽厚而爱人C.求木之长者,必固其根本不
11、求闻达于诸侯D.文武并用,垂拱而治今治水军八十万众文言文阅读阅读下面的文段,完成小题。臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源; 思国之安者,必积其德义。源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之安,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎! 人君当神器之重,居域中之大,不念居安思危,戒奢以俭,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长也。凡百元首,承天景命,善始者实繁,克终者盖寡。岂取之易守之难乎?盖在殷忧,必竭诚以待下,既得志,则纵情以傲物; 竭诚则吴越为一体,傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑,振之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服。怨不在大,可畏惟人; 载舟覆舟 , 所宜深慎。君人者,诚能
12、见可欲,则思知足以自戒; 将有所作,则思知止以安人; 念高危,则思谦冲而自牧; 惧满溢,则思江海而下百川; 乐盘游,则思三驱以为度 ; 忧懈怠,则思慎始而敬终; 虑壅蔽,则思虚心以纳下; 想谗邪,则思正身以黜恶 ; 恩所加,则思无因喜以谬赏;罚所及,则思无以怒而滥刑。总此十思,弘兹九德。简能而任之,择善而从名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页,共 26 页 - - - - - - - - - 之,则智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠。文武并用,垂拱而治。
13、何必劳神苦思,代百司之职役哉?【小题 1】下列加点的实词含义全不相同的一组是()A.臣闻求木之长者闻道有先后,术业有专攻吾爱孟夫子,风流天下闻B.善始者实繁春华秋实叶徒相似,其实不同C.振之以威怒振长策而御宇内振臂一呼,应者云集D.塞源而欲流长也流水不腐源不深而望流之远【小题 2】下列加点虚词的含义和用法相同的一组是()A.克终者盖寡盖在殷忧,必竭诚以待下B.根不固而求木之长而况于明哲乎C.岂取之易守之难乎臣闻求木之长者D.而况于明哲乎名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第
14、7 页,共 26 页 - - - - - - - - - 青取之于蓝【小题 3】下列加子翻译理解不正确的一项是()A.人君当神器之重,居域中之大-国君掌握帝王的重权,处在天地间重大的地位。B.凡百元首,承天景命,善始者实繁,克终者盖寡-历代帝王,接受上天赋予的重大使命,刚开始做得好确实很多,能够坚持到底的大概很少。C.竭诚则吴越为一体,傲物则骨肉为行路-竭尽诚心,就能联合敌对的势力; 傲视别人,就会使亲人成为陌生人。D.终苟免而不怀仁,貌恭而不心服-虽免于刑罚但不会感激,表面上恭顺但内心并不服气。【小题 4】下面对这两段文字的分析不正确的一项是()A.第一段提出了全文要阐明的人君必须“居安思危
15、,戒奢以俭”的主旨。B.第一段用了两个比喻,先从正面喻证治国必积德,再从反面说明德不厚国不可长治久安。C.第二段以历代帝王为例说明打天下容易,守天下难的道理。D.第二段指出了历代帝王不能善始善终的根本原因是忽视了人民的力量。阅读下面的文段,完成小题。武德末,魏征为太子洗马,见太宗与隐太子阴阳倾夺。每劝建成早为之谋。太宗既诛隐太子,召征责之曰:“汝离间我兄弟,何也?”众皆为之危惧。征慷慨自若,从容对曰:“皇太子若从臣言,必无今日之祸。”太宗为之敛容,厚加礼异,擢拜谏议大夫。数引之卧名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名
16、师精心整理 - - - - - - - 第 8 页,共 26 页 - - - - - - - - - 内,访以政术。征雅有经国之才,性又抗直,无所屈挠。太宗每与之言,未尝不悦。征亦喜逢知己之主,竭其力用。又劳之曰:“卿所谏前后二百余事,皆称朕意。非卿忠诚奉国,何能若是?”三年,累迁秘书监,参预朝政。深谋远虑,多所弘益。太宗尝谓曰:“卿罪重于中钧,我任卿逾于管仲,近代君臣相得,宁有似我与卿者乎?”六年,太宗幸九成官,宴近臣。长孙无忌曰:“王硅、魏征,往事息隐,臣见之若仇,不谓今日又同此宴。”太宗曰:“魏征往者实我所仇,但其尽心所事,有足嘉者。朕能擢而用之,何惭古烈?征每犯颜切谏,不许我为非,我所
17、以重之也?”征再拜曰:“陛下导臣使言,臣所以敢言。若陛下不受臣言,臣亦何敢犯龙鳞、触忌讳也。”太宗大悦,各赐钱十五万。七年,代王硅为侍中,累封郑国公。寻以疾乞辞所职,请为散官。太宗曰:“朕拔卿于仇虏之中,任卿以枢要之职,见朕之非,未尝不谏。公独不见金之在矿,何足贵哉?良冶锻而为器,便为人所宝。朕方自比于金,以卿为良工。虽有疾,未为衰老,岂得便尔耶 ?”征乃止。 (贞观政要任贤 )【小题 1】下列句中加点词语和现代汉语含义相同的一组是()汝离间我兄弟魏征为太子洗马喜逢知己之主往事息隐但其尽心所事从容对曰征慷慨自若臣所以敢言A. B. C. D.【小题 2】对下列句子的理解正确的一项是()A.雅有
18、经国之才 - 很有治理国家的才干。B.君臣相得 - 君臣各有收获C.臣见之若仇 - 我看见他们就好象仇敌一样D.自比于金,以卿为良工 - 我自己好比是金子,你好比是优秀的冶金的高手。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页,共 26 页 - - - - - - - - - 【小题 3】“但其尽心所事,有足嘉者”是指()A.见太宗与隐太子阴阳倾夺,每劝建成早为之谋。B.累迁秘书监,参预朝政,深谋远算,多所弘益。C.征亦喜逢知己之主,竭其力用。D.任卿以枢要之职,见朕之非,
19、未尝不谏。【小题 4】下列说法不正确的一项是()A.文中“建成”“隐太子”“息隐”这三人与太宗都是兄弟关系。B.“王硅、魏征,往事息隐,臣见之若仇,不谓今日又同此宴。”这话说明长孙无忌对唐太宗厚遇魏征从感情上接受不了。C.本段文字表明唐太宗任人唯贤,胸襟宽广,即使对魏征这样来自敌对营垒的人也能不计前嫌,给以重用。D.这段文字体现了唐太宗一贯强调的“为政之要,惟在得人”的政治思想。【小题 5】翻译下面文段中划线的句子房玄龄与高士廉偕行,遇少府少监窦德素,问之曰:“北门近来有何营造 ?”德素以闻太宗。 (1) 太宗谓玄龄、士廉曰:“卿但知南衙事,我北门小小营造,何妨卿事?”玄龄等拜谢。魏徵进曰:“
20、臣不解陛下责,亦不解玄龄等谢。(2) 既任大臣,即陛下股肱耳目,有所营造,何容不知。责其访问官司,臣所不解。陛下所为若是,当助陛下成之 ; 所为若非,当奏罢之。此乃事君之道。玄龄等问既无罪,而陛下责之,玄龄等不识所守,臣实不喻。”太宗深纳之。(大唐新语 )(1) 德素以闻太宗。(2) 臣不解陛下责,亦不解玄龄等谢作文写作训练名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页,共 26 页 - - - - - - - - - 以“居安思危”为话题,用整散相结合的句式,写一段话,至
21、少有两处整句, 150字即可。看了高二语文必修三谏太宗十思疏期末练习试题的人还看:名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页,共 26 页 - - - - - - - - - 高一语文必修三教案范文高一语文教案 1一、诵读第二节,理解内容:调弦校音,情随声出 (序曲)演奏名曲,倾诉悲情 (总写)珠落玉盘,急切愉悦 (第一乐段 )演奏琵琶曲幽咽凝绝,幽愁暗恨( 第二乐段 )铁骑突出,激越雄壮 (第三乐段 )曲终收拨,戛然而止 (曲终)江心月白,余韵无穷 (魅力)二、师生共
22、同分析、欣赏:作者用了哪些手法来描摹音乐?这些手法有何好处 ?1、比喻 ( 找出比喻句并分析各比喻句描摹出了音乐的什么特点?并分析比喻描写的好处。)附: 奥地利 汉斯立克论音乐的美:对音乐作品的一切富有幻想力的描写、性格刻画和解释性的说明,都是比喻性的。大弦嘈嘈如急雨 (粗重急促 )小弦切切如私语 (亲切细柔 )( 轻柔尖细、委婉缠绵 )嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。(错落有致、清脆圆润 )间关莺语花底滑 (婉转优美 )( 悠扬婉转、悦耳动听 )幽咽泉流冰下难 (低沉凝涩 )银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。(激越雄壮、高亢激昂 )名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - -
23、- - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页,共 26 页 - - - - - - - - - 曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。(凄厉)“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难,冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。”这里写乐曲旋律的变化是:DA.由舒徐流畅逐渐沉咽间歇停顿激越雄壮B.由激越雄壮逐渐沉咽间歇停顿舒徐流畅C.由舒徐流畅间歇停顿逐渐沉咽激越雄壮D.由激越雄壮舒徐流畅间歇停顿逐渐沉咽- 好处:把抽象无形的音乐变
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