2022年小学数学《计算的练习课神奇的“”》教学设计 .pdf
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1、小学数学计算的练习课(神奇的“495”)教学设计教学目标: 1 、引导学生巩固三位数退位减法的计算方法,能正确地进行计算,提高学生计算的熟练程度。2、启发学生勇于和同伴交流,敢于说出自己的想法和做法。3、感受数学的价值,体验数学与日常生活的密切联系。教学重难点 :引导学生巩固三位数退位减法的计算方法,能正确地进行计算,提高学生计算的熟练程度。教学过程:一、情景引入,回顾再现:(体验魔术)师:师:今天老师给大家带来了一个魔术,同学们想看吗?想!这个魔术是中国魔术中最难得叫做“读心术”,读谁的心呢?那个同学愿意上来让老师读一下他的心呢?(请一名同学上台)师:现在请你在心里想好三个数字。你可以不用告
2、诉老师你心里想的是什么数字,一会用你想的三个数字找屏幕上的方法计算后老师就能猜出他最后的结果是多少,大家信不信?生:不信师:咱们试试看,你想好三个数字了吗?好的,老师要开始读他的心了,我要看着他的眼睛。咦,这个孩子的眼睛真大,好!读出来了。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 老师这就将猜出的答案写在纸上并且倒扣在黑板上再也不去动它了。现在你可以告诉大家你心里想的那三个数字是多少了?生:1 2 3 然后用最大的数减去最
3、小的数,会算差吗?对,差是它仍然是由三个数字组成。 接下来,按刚才的方法用最大的三位数减去最小的三位数,好结果是。还是由三个数字组成还可以重复刚才的做法再写一个减法竖式。谁知道第三个减法数字该怎样写, 书写时应注意什么?怎样计算,计算式应注意什么?请同学们接着往下算,看最后的结果是多少?(生列竖式计算)同学们算出最后结果是495. 下面是见证奇迹的时候了,老师要请个同学来揭晓答案。(同学上黑板反转贴在黑板上的495)师:真的不可思议,可没有掌声最不可思议。二、分层练习,强化提高(形成猜想,精心验证)魔术最精彩的环节便是魔术的揭秘了,同学们猜一猜老师是怎么读出答案的?想不出来了,是吗?老师在表演
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