2022年学校教师备课制度 .pdf
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1、XXXXX 学校教师备课制度备好课是上好课的前提,是大面积提高教学质量的关键环节,不备课不能上课。一、总体备课学科起始或学期开学前,各学科年级备课组为了全面完成本学期教学任务要组织总体备课。总体备课必须在个人充分准备的基础上进行。总体备课的内容主要是四个“熟悉”。 1 、熟悉教学计划 ,了解本学科的教学时间安排及在实现培养目标中地位和作用; 2 、熟悉教学课程标准,明确本学科教学目的任务,教学原则和教学内容编排体系;3、熟悉教材,理解教材的内在联系、重点、难点和特点,明确本学期的教学要求;4、熟悉学生, 查阅有关档案材料,了解学生“双基”、能力、学风、学法等方面的情况。总体备课的结果是制定出本
2、学期本学科本年级教学工作计划,教学工作计划的内容包括:前学期教与学的情况分析; 本学期教材特点及处理意见;本学期教学目的要求;教学进度表、单元划分及课时安排;优生与差生的跟踪培名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 养。二、课前备课课前备课遵循三个步骤(三次备课):个人备课个人备课是基础,要求从以下四个方面进行;( 1 )钻研课程标准和教材:掌握课程标准的要求,明确本章 (单元) 本节(课)教材在实现整体目标中的地位、作
3、用和要求。钻研教材,掌握教材的科学内容、思想内容和内在联系,明确重点、难点、“双基”和“双力”(能力、智力)培养要求。阅读有关参考资料,了解相关的最新科研成果及当地建设实际,加深对教材内容的理解,扩展知识面。( 2 )深入了解学生:掌握教学对象的共性和个性学情(如学习目的、兴趣、基础、难点、疑点、自学能力等),确定教学内容的多少,深浅和进度的快慢,做到有的放矢,因材施教,调动学生学习的积极性。( 3 )确定明确具体的三维教学目标,选择恰当的教学方法和教学手段,精心设计教学过程。( 4 )补充、删减或改进试验和练习、作业,并自己演作一遍。2 、集体备课名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 -
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