小学语文阅读教学方法探讨.docx
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流小学语文阅读教学方法探讨【精品文档】第 5 页小学语文阅读教学方法探讨阅读是语文教学中最基本、最重要的训练之一,阅读教学是语文教学的重头戏,是学生积累语言、理解语言、内化语言和学习运用语言文字的重要途径之一。我们发现,一些同学知识面广,理解能力强,思维活跃,正是因为他们具有较好的阅读条件和课外阅读习惯,阅读能力高,在他们的眼中,阅读是有趣的。因此,只有激发学生的阅读热情和阅读兴趣,才能化被动的任务性阅读为学生自主的阅读行为,达到事半功倍的效果。如何进行小学阅读教学呢?我认为做到以下几点十分重要。 一、培养学生课外阅读的兴趣兴趣是最好的老师,是走向成功的第
2、一步,直接影响学生的学习激情和教学效果。在进行阅读教学时,可以用学生感兴趣的方式引出故事或以问题引趣。如在人教版四年级下册普罗米修斯一文教学结束后,让学生自学资料袋的内容,并推荐阅读一千零一夜,在第二天抽时间讲讲自己所读的故事。因为我的重视,学生表现出了很大兴趣,在第二天的时候,都争先恐后地讲自己所读的故事。在之后的一段时间内,我趁热打铁,鼓励学生多阅读,部分学生养成了良好的阅读习惯,取得了一定的成效。此外,进行阅读教学还可以发挥多媒体教学的优势。运用多媒体教学,能有效发散学生思维,导引创新,拓展探究空间。阅读教学中,教师不仅要教给学生知识,还要想方设法引导学生进行学法迁移,通过发散学生思维,
3、培养他们的创新能力。利用多媒体技术可以使学生大大增加听和看的机会;文字、图像、声音的巧妙结合,可以大大增加课堂信息量,实现课内外的沟通,全面提高课堂教学效率,提高学生的整体素质。通过情景画面,以情激趣,全方位、多角度地激发学生的好奇心与求知欲,使他们产生学习动机。小学生年龄小,好奇心强,对感兴趣的事物总是愉快地探究,多媒体可以激发学生的求知欲和学习兴趣,让学生产生积极情绪。二、挑选合适的阅读教材别林斯基说:“阅读一本不适合自己的书,比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领,选择最有价值,最适合自己需要的读物。”所以指导学生正确选择课外读物非常重要。所谓最好的书,是指在特定的成长阶段最适宜阅读的优
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- 小学语文 阅读教学 方法 探讨
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