五年级数学下册教案4.4《体积单位的换算》北师大版.doc
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1、北师大版五年数学下册第四单元:体积单位的换算教学设计教学目标:1 知识与技能:结合实践活动,认识体积容积单位只见的进率,会进行体积、容积单位之间的换算。2 过程与方法:观察、操作中发展学生的空间观念。3 情感态度与价值观:学生想探究问题,愿意和同伴进行合作交流;乐于用学过的知识解决生活中的相关实际问题。教学重点:体积、容积单位间的进率及换算。教学难点:推导体积单位间的进率并建立相应的空间观念。教学准备:棱长1厘米的小正方体若干个 棱长1分米的正方体盒子 前置性作业教学过程:一、 回顾新知:1常用的长度单位有哪些?每相邻两个长度单位间的进率是多少? 2常用的面积单位有哪些?每相邻两个面积单位间的
2、进率是多少? 3本学期我们学习了哪些体积单位?举例说明1立方米、1立方分米、1立方米到底有多大?二 、汇报课前小研究:相邻两个体积单位间的进率是怎样推到出来的呢?这节课我们就来探究体积单位的换算。三、合作交流、探究新知1、4人为一个小组共同探究1立方分米=( )立方厘米,2、先在小组内交流推导过程。3、全班交流,小组派代表汇报:课件演示摆的方法:1立方分米的盒子里装1000个1立方厘米的过程 算的方法:把1立方分米的正方体的棱长用厘米做单位,棱长就是10厘米,用正方体的体积公式来计算,正方体的体积=101010=1000(立方厘米),所以1立方分米=1000立方厘米 切的方法:沿着正方体底面一
3、条棱长可以切10个小正方体,沿着另一条棱长又可以切10个小正方体,一层就可以切100个,可以切10层,就是1000个,所以1立方分米=1000立方厘米根据推导1立方分米=(1000 )立方厘米的过程,让学生独立推导1立方米=( )立方厘米呢?说说自己的想法。4、归纳总结我们通过摆、切、算的方法,推导出1立方分米=1000立方厘米,1立方米=1000立方分米,共同验证了“相邻两个体积单位间的进率是1000”5 、巩固练习:6 、提问:我们知道了1升和1立方分米,1毫升和1立方厘米的关系,你能推导出1升=( )毫升吗?如果有困难可以和组内的同学研究一下7、学生汇报:1升=1000毫升推导根据小结:相邻两个容积单位间的进率是1000四 巩固深化(课件演示)1 单位换算并说明填写理由2 判断3数学小故事:让学生加深升和毫升间的进率4让学生在答题纸上完成,集体交流五、课堂总结通过这节课的学习,你们有什么收获?六 作业:数学书45页:5题七 板书设计:体积单位的换算 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1升=1000毫升相邻两个体积(容积)单位间的进率是1000
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