教案 那一年面包飘香.doc
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1、 课 堂 教 案科目:语文 任课教师: 班级: 年 月 日 第 周星期 第 节课 题 那一年,面包飘香课时2教学目的1、学习倒叙手法和悬念的运用。2、掌握筛选文章关键词句、语段等重要信息的能力,学会列情节提纲。3、领悟一技之长对于人生的重要意义,学生能树立学好专业的信心和决心,为走入职场做准备。教学重点1、通过对细节描写的分析来把握人物形象2、理解“飘香”在文中的深层涵义教学难点1、通过对细节描写的分析来把握人物形象2、理解“飘香”在文中的深层涵义课的类型讲授课教学方法讲解法、阅读法、分析法、自主学习教 具多媒体教 学 内 容 内 容方法一、 导入新课走进职业高中的大门,同学们都是以学生和职业
2、人的双重标准要求自己。职场离我们已经不再遥远。面对职场,你们准备好了吗?职场之路是人生道路的重要环节,充满了希望和喜悦,也会有挑战和难关。今天,我们走进一个故事,也许,它能给我们一些启示。战国时期,赵国有位名士叫公孙龙。一天,有个衣衫褴褛的人来见他,并向他推荐自己:“我有一项特别的本领”,公孙龙就问道:“什么本领?”那个人回答道:“我声音特别大,很善于叫喊”。公孙龙听了,就转身问他旁边的门客:“你们有谁善于叫喊?”结果没有一个人回答“是”,于是,他就收下了这个很善于叫喊的人作他的随从。 没过多久,公孙龙和他的门客一起出外游玩,他们来到一条很宽的河边,发现渡船在河的另一头,所有人都不知怎么办好,
3、突然,公孙龙想起他最近收的那个人的本领是善于叫喊,于是,他就转过头去对那人说:“你大声叫对面的船夫,看能不能把他叫过来”,那人觉得展示他技能的时候到了,就尽力大声向对面喊:“喂,船夫,过来,我们要过河”,当他叫声刚落,那对面的船夫就摇着船过来了,公孙龙对这个新收的门客非常满意。这个故事中公孙龙凭借“特别的本领”而找到了工作,作为普通人我们怎样立足职场?今天我们来看一个面包师是如何走向成功的。二、 作者介绍李家同,1939年出生,台湾资讯学者及作家,电机工程专家,曾任国立清华大学校长。研究领域为符号逻辑、计算方法设计、并行计算方法、算法设计分析、生物计算、生物信息等,对于以上的领域及国内的信息科
4、学教育有卓越的贡献。近年更尝试散文写作,提倡社会关怀、照顾弱势群体,并且推广英文教育。 三、 读一读,说一说通读全文:1、这个故事有几个主要人物,他们之间是什么关系,主人公是谁?两个,李老师和面包师傅,他们是师生关系,主人公是面包师傅。2、请你讲故事:“我”(老师)的这次“面包奇遇”,或者说说面包师傅(学生)的创业之路。(选择其中一项完成)。3、作者运用了什么写作顺序,这样写有何作用?倒叙。作用:便于设置悬念,增强文章的吸引力;人物未出场先对其成功创业进行铺垫式的叙导,为下文进一步突出人物形象服务。4、作者在文中设了哪些悬念?(1)不知名的人送面包给“我”。(2)老师来到面包店受到特别照顾。(
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