第十五单元《开心哆来咪》.doc
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流第十五单元开心哆来咪【精品文档】第 6 页第十五单元开心哆来咪第一课时教材说明:歌曲小拜年是本册教材中最后一首新歌,教学时段已接近新年的到来,此时学习这首歌,目的是为了让同学们通过歌曲的学习和各种参与活动,了解我国正月里拜年的民间风俗,感受过年的热闹气氛。教学重点是要学生唱熟歌曲,并感受歌曲欢快、热烈的情绪,难点是唱好歌曲中附点八分音符的时值。本课的学习领域以“音乐表现”为主。教学创意:过年是孩子们最喜欢的、也是留给孩子们记忆最深刻的一个传统节日,在教学中,可创设一定的情景,如贴对联、挂灯笼、鞭炮等,让学生随着熟悉的、与新年有关的歌曲走进教室,使孩子们一
2、开始便能感受到新年的气氛,然后通过交谈、欣赏、教师的语言渲染等途径,帮助学生理解歌曲,继而通过演唱、表演、演奏等艺术活动,充分调动学生的积极性,去体验音乐带给他们的无穷乐趣。教学目标:了解我国民间闹新年的习俗,感受过年的热闹气氛。能用自然的声音准确、有表情地演唱歌曲,积极参与歌表演及演奏等实践活动。教学准备:课前布置音乐教室多媒体、课件,打击乐器教学过程1、情景引入伴随着新年好的歌曲旋律,同学们愉快地走进具有新年气息的音乐教室。2、交流探讨交谈:学生心中过年的印象或记忆。探讨:“年”是什么?学生发表自己的看法。了解:师讲故事年的传说,让学生了解我国民间习俗闹新年的由来。3、感知、鉴赏歌曲过年的
3、风俗真是丰富多采,今天,我还想请同学们和老师一起去看一看湖南的小朋友是如何拜年的。初听:多媒体播放歌曲,学生感受歌曲欢快热烈的情绪及丰富多采的拜年活动形式。交流:说一说湖南小朋友是怎样拜年的呢?帮助理解歌词。再听:说说你还感受到了什么?进一步感受歌曲的节奏及旋律。节奏训练:( 刚才教师还听到了“咚咚锵”的声音呢!你们知道这是什么声音吗?引出民间打击乐器锣、鼓。 )认识锣、鼓,感受其音色特点。学习节奏: | | | |4、体验、学习歌曲朗读:指导学生按音乐节奏朗读歌词。听唱:先静听歌曲,然后用衬词Lu、La轻轻哼唱。齐唱:师伴奏,学生随琴声齐唱歌曲。练习:对演唱中出现的问题进行纠正练习。表现:自
4、编动作、有感情地随着音乐演唱歌曲,表现出拜年时高兴的心情。5、创作表演讨论:同学们唱得真好!我们还可以用哪些方式,更好地表现这首歌、使拜年的气氛更热闹呢?合作创编:分小组进行创作活动,如:舞蹈、绘画、器乐、歌唱等。表演:分组进行展示,满足学生的表演欲望,体验快乐与成功。6、评价反思学生互评:你认为哪组或哪些同学表演得好,发表自己的看法。学生自评:这节课你们学得愉快吗?告诉老师和同学们你的感受。师评:对学生的表现给予鼓励性的评价,激发他们再学习的热情。7、总结延伸其实,不仅我们中国的各个地方、各个民族都有不同特色的过年习俗,外国人也有自己的过年的风俗习惯,课后请同学们和爸爸、妈妈一起,查找课外书
5、籍、上网或其它方式去了解一下外国小朋友是怎么过年的好吗?教学反思第二课时教材说明:“开心哆来咪”第二项内容“新年联欢会”在同学们的学习中起着承上启下的作用,其目的是让学生对一学期的学习内容有一个总的回顾,给孩子们一个充分展示自我、表现自我的大舞台,为今后的学习打下坚实的基础。教学创意:在家人的影响下,孩子们对每年的“春节联欢会”是非常熟悉的。本课教学围绕“新年联欢会”这一主题开展教学。利用多媒体演示的春节联欢会片断调动学生的兴趣,并以此来了解表现音乐的多种形式,从而进行对所学内容的分类复习;利用“新年联欢会”这一形式,让学生在轻松、活泼的气氛中上台表演,能够充分展示自我、表现自我,体验表演给他
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