2022年2022年化合价教案 .pdf
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022年2022年化合价教案 .pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年2022年化合价教案 .pdf(7页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、课题 4 化学式与化合价一、教学目标1知识与技能(1)、了解常见元素及原子团的化合价;(2)、能用化学式表示某些物质的组成,并能利用化合价推求化学式;(3)、 了解相对分子质量的涵义,并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成;(4)、能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。2过程与方法:(1)、通过对图、表的观察,让学生学会对学过的知识进行整理归纳并初步运用;(2)、通过讨论交流、活动探究,培养学生利用所学的知识解决实际问题的能力和基本计算能力;3情感、态度与价值观:(1)、通过自编化合价口诀,激发学生的学习兴趣和求知欲;(2)、通过讨论交流、活动探究,发展学生善于合作、勤于
2、思考、勇于实践的精神。二、教学资源分析本课题安排在第四单元的最后一部分,包括“什么是化学式”、 “化合价”和“有关相对分子质量的计算”这三部分内容,它们是学习化学的重要工具,是“双基”的重要部分。虽然有元素符号知识作为基础,但仍是初三化学学习中的知识分化点。本课题的内容比较抽象,教材首先讲述了化学式的概念,以学生最熟悉的纯净物水为例,介绍了化学式表示的意义;接着介绍化合价知识,并以推求五氧化二磷的化学式为例讲解推求的步骤和方法,在此基础上,介绍化学式的读法;最后是有关相对分子质量的计算。课程标准对这些内容要求不高,故教学中不需要任意扩展与加深。1教学策略分析在前面的学习中,学生已具有了有关元素
3、符号的知识,用元素符号来表示某种元素,学生兴致很高;那么,对于物质能否用专门的符号来表示呢?学生对此的求知欲望很强。但最基本的元素、原子团化合价的记忆却又是那么枯燥乏味,因此,教师要充分发挥学生的主观能动性,以试编口诀、讨论交流、活动探究等多种形式活跃课堂气氛,提高教学的效率。2教学重、难点重点:化合价知识及其应用、有关相对分子质量的计算。难点: 1化合价的理解及应用。2物质中某元素质量分数的计算。三、教学准备1 有关投影片;2 将教材 P,9 图 411、P。 。表 46 放大后复印。课时建议3 课时四、教学过程(第一课时)教学流程教师活动学生活动设计意图名师资料总结 - - -精品资料欢迎
4、下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 创引设入情课境题( 投影) 写出下列物质的化学式:氯化钠、水、氧化镁、二氧化碳读完后在纸上练习书写:NaCl、H2O、MgO CO2在学生已有知识的基础上,培养学生的动脑、动手能力,活跃气氛,激发兴趣。讨论交流提问:为什么氯化钠的化学式为NaCl 而不是 NaCl2 ?猜一猜;想一想;议一议。提出问题引发学生思考归纳拓展从它们的原子结构出发来分析(投影 ) 得出钠元素和氯元素它们的原子个数比为1;1;再举一个例子让学
5、生自己回答镁和和氯形成化合物的化学式,得出化合物的元素原子个数比是固定的,引出化合价分组讨论,交流归纳。通过交流, 训练学生的语言表达和归纳总结学生的能力, 并培养合作精神。标出氯化钠和氯化镁的化合价,让学上总结化合价的表示方法分组讨论交流归纳。把学生的思维引入主题。过渡分析之前我们学习过离子的表示方法,那它与化合价有什么相同处呢?学生总结后投影, 补充不足的地方观察思考让学生学会自己总结归纳。寻找规律1根据教材P85表 42,分析各种常见元素及根的化合价情况,寻求记忆化合价的技巧。思考、探讨、交流:1化合价有正价和负价;2一些元素有多种化合价;3 常见元素和根的化合价韵语:K Na H Ag
6、 +1 价,Ca Mg Ba Zn +2 价,F Cl Br I 1 价,通常 O S 2 价,Cu +1、+2,Al +3 ,Pe +2、+3,Si +4,根价 1 氢氧、硝酸、氯酸根;根价 2 硫酸、碳酸、锰酸根;铵根+1,磷酸根 3。通过对获得的新知识进行整理归纳,发现一些记忆的诀窍,激发学生学习的兴趣。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 寻找规律3根据 NaCl、H2O、Al2O3等化学式,寻找化合物中正、负
7、化合价的代数和规律。尝试计算,得出:化合物中各元素正、负化合价的代数和为零。通过活动探究,培养学生的创新思维能力。寻找规律总结化合价的一般规律使学生更加深刻使学生的知识系统化、条理化。及时反馈, 以练促记,使学生在练习中巩固知识,学会归纳和运用知识。1归纳小结: 阅读教材 P81的相关内容。2练习:标出下列加点元素的化合价:S、SO2、H2SO3、H2SO4、理解记忆。思考并练习, 通过交流, 掌握方法与技巧。例题讲解巩固练系例 1、试确定氯酸钾中氧元素的化合价。归纳解题步骤: 1 先写化学式,2 设未知数 ,3 列等式, 4 解答寻找解题思路和方法使学生懂得化合价的运用2练习:标出下列加点元
8、素的化合价:S、SO2、H2SO3、H2SO4、解答练习及时小结通过及练习总结、反思,培养学生解决问题能力。例题解析 例 1 :已知磷为 +5 价,氧为2 价,写出磷的这种化合物的化学式。归纳解题的步骤:1写出元素符号; 2求最小公倍数;3. 算原子个数; 4. 检查是否正确。 例 2 :已知铁为 +3价,硫酸根为 2 价,写出硫酸铁的化学式。寻求解题思路和方法。使学生懂得化合价的运用名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - -
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022年2022年化合价教案 2022 化合价 教案
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内