S版四年级语文下册五彩池教案.docx
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1、S版四年级语文下册五彩池教案五彩池 教学目标1、认识“亩、拇、舀、簇、珊、瑚”等6个生字。 2、有感情朗读课文,欣赏五彩池美丽的景色,激发学生热爱大自然,热爱祖国河山的思想感情。 3、默读课文,理清课文叙述的顺序,体会五彩池的特点。 3、学习。 教学重点让学生通过朗读课文,了解五彩池美丽的自然景色及其成因,感受大自然的美丽和神奇,培养学生热爱祖国河山的思想感情。 教学难点理解五彩池水的“奇异”之处。 教具准备生字卡片,搜集有关五彩池的资料和图片 导学过程二次备课 预习题纲 1、初读课文,不认识的字多读几遍,不理解的词语借助工具书或联系上下文理解词意。 2、自由读课文,想一想课文从哪些方面介绍了
2、五彩池。 一、谈话激趣,据题质疑。 1、你去过哪些神奇的地方?为什么说这些地方很神奇?这节课,我们又去一个神秘的地方,到四川西部藏龙山欣赏神奇而美丽的五彩池。 2、板书课题,学生齐读课题后据题质疑:读了课题你想了解什么? 三、自读课文,自学生字。 1、借助拼音认读生字,读准字音,识记字形。 2、教师指导。 四、再读课文,重点探究。 1、通读课文,整体感知。 默读课文,说说课文是从哪些方面介绍五彩池的。 2、抓住重点句段,理解五彩池的特点。 默读课文,边读边在书中做记号,找出描写五彩池特点的句子读一读。 (一)提出突破口,重点分析第二自然段,自读讨论: 1、这段共有几句,是围绕哪一句话来写的?
3、2、作者是怎样把“大大小小、形状各异”写具体的?讨论,归纳。 3、有感情朗读第二自然段,体会五彩池景象的奇异。 (二)自学第三、四自然段 1、第二自然段主要写了五彩池的形状,第三自然段主要写了五彩池的什么呢? 2、默读,找出五彩池的颜色有些什么特点? 3、分小组讨论这节怎么把五彩池的特点写具体的? 4、造成五彩池鲜艳多彩,变幻神奇的原因是什么? 5、有感情朗读三、四自然段,感受五彩池的神奇与美丽。 (三)学习一、三自然段 1、自读一、三自然段,分别说一说段意。 2、说一说开头与结尾的写法上有什么特点? 五、总结全文 学了四川藏龙山五彩池的奇异景象及其产生的原因后,你有什么感想? 六、拓展练习 为五彩池写广告词,或以小导游的身份介绍五彩池。
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- 四年级 语文 下册 五彩池 教案
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