高一音乐崇高美与欢乐美教案新人教版.docx
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1、河北省唐山市迁西县新集中学高一音乐 崇高美及快乐美教案 新人教版一、教学目的:1、通过观赏音乐引导学生学会区分哪些音乐作品属于崇高美的范畴,哪些音乐作品具有快乐美的意境。2、通过听辨不同的演唱形式,理解不同的演唱形式在作品中具有怎样的效果,起到了怎样的作用。3、通过观赏体验,比拟、探讨“崇高美为什么比美丽更壮丽,比壮丽更深入、更富于哲理”。4、通过学习,理解音乐体裁颂歌及舞曲波尔卡。二、教学内容; 崇高美:祖国颂、英雄赞歌、 龙华祭、 快乐美:祝酒歌、举杯吧挚友、赛龙夺锦 三、教学重点、难点:重点是学会区分哪些音乐作品属于崇高美,那些音乐作品属于快乐美的范畴;难点是引导学生体会崇高美及快乐的内
2、涵及真谛及在音乐作品观赏中学生感悟实力的形成。四、教学方法、手段方法:视听、讲授、比照、探讨;手段:多媒体课件协助教学。五、教学过程:(一)导入:请同学们朗读一段诗:太阳跳出了东海,大地一片光荣。河流停顿了咆哮,山岳放开了胸怀。啊,鸟在高飞,花在盛开,江山壮丽,人民豪迈,我们宏大的祖国进入了社会主义时代。(这几句诗给你是怎样的感受?它通常是象征什么的?如今我们就一起来观赏歌曲祖国颂)(二)新课讲授:1观赏歌曲-领唱、合唱祖国颂思索:(1)同学们听后有什么感受?(加上音乐后特别壮丽、气概磅礴等)(2)它在声乐作品中属于那种演唱形式?(领唱、合唱)(3)歌曲中哪些声部的节奏宽松、伸展,旋律起伏、跌
3、宕?(男高音演唱局部、女高音演唱局部)(4)哪些声部节奏密集、紧凑,旋律线平直,同音连续重复?(男低音、女低音、女高音声部)(男低音、女低音、男高音声部)(5)你能听辨出歌曲中的节拍、力度和速度的改变吗?(4/4、2/4、12/8、6/8)、(强、弱)、(快、慢)(大家感受到了不同的音乐形象,不同的音乐表现手段,这些都是音乐美学中的其中一种表现形式,我们观赏的祖国颂就是音乐崇高美的一般表现形式)2音乐学问:音乐崇高美的一般表现形式:规模宏大、气概宏伟、风格昂扬的歌颂。3内容介绍:祖国颂是词曲作者于1957年冬为彩色宽银幕文献记录片祖国颂写的两首混声合唱插曲之一。影片于1958年元旦放映后,此曲
4、便在群众中广泛流传。祖国颂是一部单乐章的混声合唱曲,采纳复三部曲式构造。4分段观赏:A. 第一局部,采纳领唱、合唱的形式。男高音和女高音分别用纯洁光明的音色,徐缓而伸展地唱出“太阳跳出了东海,大地一片光荣”的歌词,合唱队则用一样的、紧凑的节奏加以照应和衬托,生动地描绘出祖国锦绣河山的壮丽图景。B.中段采纳复调的混声四部合唱为诗朗读配乐,具有秦腔特色的旋律更加深了宏伟感人的气氛。最终,用朗读词配上2/4拍子的曲调,唱出“鸟在高飞,花在盛开,江山壮丽,人民豪迈,我们宏大的祖国进入了社会主义时代”的动人诗句,音调欢愉快跃,富于勃勃朝气。C.间奏之后,歌曲进入第二局部。是一个单乐段的分节歌,它采纳领唱
5、加合唱的演唱形式,旋律美丽、深情:合唱进入时,激烈而坚决,向人们展示了祖国的大江南北、塞外边疆合唱进入时,激烈而坚决,向人们展示了祖国的大江南北、塞外边疆的一派丰收景象。D.第三局部是略去朗读段的第局部的再现。前半局部跳动欢快的节奏,使旋律更加宽广、豪放,后半局部则更为庄重,洋溢着骄傲感,表达了酷爱祖国的深沉感情,唱出了全国人民的心声,展示了宏大祖国前进的步伐和人民豪迈的气概。(过渡语:音乐的崇高美不仅可以用来表现辉煌宏伟的磅礴气概旋律,同时也能表现人们对唱颂英雄人物的赞美之情。1950年中国历史上记载着一件重大的事务,那就是抗美援朝保家卫国有许很多多的英雄儿女们,为了朝鲜斗争的成功和祖国的平
6、安,他们不惜献出了自己珍贵的生命,英雄王成就是其中之一,他是中国人民的傲慢,人民恒久记住他。)5. 请观赏电影英雄儿女中插曲英雄赞歌思索:歌曲怎样表现对英雄的赞美之情的?(通过旋律宽广的音域,中等的速度,光明的大调抒发了对英雄的赞美之情。)(过渡语:刚刚我们观赏了音乐崇高美的一般表现形式,那么我们再来观赏一下音乐崇高美的另一种表现形式:忠诚、真挚的赞美及由衷的倾诉。)6圣母颂,1825年舒伯特采纳英国历史小说家瓦尔特司各特所作长诗湖上美人中的爱伦之歌谱写而成的艺术歌曲,是舒伯特的代表作。歌曲在分解和弦的伴奏下以平稳的旋律为起点,通过浪漫主义音乐常用的种种手法,描绘了一个纯洁的少女真诚地祈求圣母
7、玛利亚赐予心灵抚慰的情景同时,我们还可以从这首小曲里,感受到作者在坎坷的人生道路上所体验到的苦痛和哀怨、华蜜和盼望。 (过渡语:同学们感受到了祖国颂和英雄赞歌的气概,体会了圣母颂由衷的倾诉,对“音乐崇高美”的内涵有了进一步的理解。接下来我们体会一下音乐美的另外一种表现形式,它的旋律快乐流畅、活泼跌宕,对生活充溢乐观主义精神的歌曲)7观赏歌曲:祝酒歌(1)内容介绍:祝酒歌作于1977年初,正值中国人民刚刚摆脱十年浩劫的年头。歌词选取了1976年成功的十月举杯庆祝的场面,曲调汲取了维吾尔族手鼓和汉族锣鼓点的节奏,热情奔放,它有机地交融了新疆、西藏及江南民歌等风格各异的音调,生动地表现了全国各族人民
8、在十年动乱完毕时的快乐喜悦心情。这首歌采纳bB大调,2/4拍子,为复二部曲式构造。(2)分段介绍:歌曲前面有八小节的引子。它汲取了我国北方民间吹打乐中常用的喜庆锣鼓点的节奏型,欢快、跳动,概括了全曲的根本心情:第一乐段是以后半拍起唱,在中低音区进展,以美丽、安逸的旋律开场的,具有新疆歌舞音乐的特点:接着,第二乐句在第一乐句的根底上开展改变。它有机地揉进了江南民歌的曲调,使心情渐渐昂扬、兴奋起来:第三乐句则通过节奏的紧缩,增加了动力,使第四乐句在心情上显得特别伸展、深沉:第二乐段出现了比照性的衬腔,节奏从前面的引子中脱胎而来。它欢快、跳动,活泼了歌曲的心情:这一欢快的舞曲性旋律,把心情推到第一个
9、高潮。随后,又出现具有西藏民歌风格的爽朗豪放的旋律:明显,这一曲调是从第一乐段的第二乐句衍变而来。以上风格各异的旋律,经作者将它们有机地交融在一起,充分抒发了各族人民喜庆成功的快乐心情。最终,歌曲进步八度再现了衬腔的旋律,接着又用扩展的手法将节奏拉宽,以级进上行的旋律,推出全曲的高潮,歌曲在热情欢跃的气氛中完毕。(3)完好地观赏李光曦演唱的歌曲,体会歌曲的风格。 (过渡语:回忆过去,展望将来,我们宏大的祖国日新月异,人们为祖国的腾飞而感到骄傲,挚友举杯相邀,共祝祖国旺盛兴盛,共祝挚友天长地久。)8观赏歌曲举杯吧挚友。让同学感受音乐的风格,以及旋律和节奏的特点。9. 音乐学问:音乐快乐美:欢快流
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