七年级语文上册2雪地贺卡教案新版北师大版.docx
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1、2.雪地贺卡 1教学目的 1、学问目的:驾驭生字新词。2、实力目的:能用简洁语言复述故事。(留意:时间、地点、事务起因、经过、结果)3、情感目的:珍惜纯真童心,对世界要充溢信任与期盼。2学情分析 对于刚从小学升入初中初一学生来说,经验了从小学到初中一个跨越后,学习成果不容乐观。现分析如下:对教材不适应是他们对语文学习最大困扰。初中和小学教材在教学重点上有所区分,所以学生学习方法在短时间内很难转变。生源相对较差。多年来,各小学质量层次不齐,相对较大、好小学,比拟正规,学生素养较高些;大多偏远小学,素养较低,根底薄弱,进入我校学生差异特别大。所以在考试分数上存在很大差距。由于学生小学学习成果参差不
2、齐,所以目前很难在短时间内进步他们语文综合实力。字词驾驭较差,语言表达实力欠缺,课外学问积累较少。由于没有养成好阅读习惯,所以做阅读题很难理解文章内容,解答缺少条理。写作文没有素材可写,内容空洞,立意不新奇。由于目前教材与实际生活有些差距,所以学生学习缺少热忱。3重点难点 教学重点:通过学习本文使学生珍爱童心、珍惜童年。教学难点:理解“一个带有隐私童年是多么华蜜”。理解“我”为什么慎重其事替雪人回了一张贺卡,后来却又不回了?4教学过程 活动1【导入】导入 下雪了,漂亮六角形雪花纷纷扬扬从天而降,像一个个精灵,又像白衣天使下凡,使大地银装素裹。同学们想一想自己儿时下雪天情境,是在雪中奔跑、跳动、
3、欢呼、爬着、滚着;打着雪仗、滚着雪球、堆着雪人。可是有一个小挚友在一个下雪冬天里收到了一封“雪人”给她贺卡,这个发生在冬天里故事就是:活动2【讲授】讲授 初读课文 整体感知1、读一读:埋没雀斑班级襟怀矗立 十万火急臃肿奇遇2、这个故事起因、经过、结果是怎样?感悟文本,发觉童心。教师读课文第一、二、三自然段,引出李小屹写第一张贺卡。教师出示第一张贺卡内容。(1) 作者曾寄出也曾承受过一些贺卡,为什么这张贺卡却特别让作者心动呢?自己读一读这张贺卡吧?活动3【活动】活动 A)假如你是作者,这张贺卡哪些地方让你心动?我觉得这一句让人心动:你肯定不怕冷,半夜自己胆怯吗?你饿不饿呀?我觉得小女孩关切人。师
4、:你觉得小女孩是一个和善有爱心人。读出你感受来。从你朗读中我听出了李小屹对雪人关爱。板书:关爱(B)作者说我有点嫉妒雪人,能得到李小屹这么真诚关爱?请同学再读贺卡,你从哪里可以体会到李小屹关爱是“真诚”?生:雪人是个没有生命事物,而李小屹却对他那么关爱,所以说他关爱是真诚。师:原来使作者心动是李小屹那纯净,发自内心关爱之情,这就是真诚关爱。生再读贺卡,读出感悟。看到这一张发自内心关爱贺卡,教师被感动了,假如你是雪人你也会被李小屹那真挚关爱深深地打动。全班男生齐读贺卡。看到这一张充溢关爱贺卡,我感到李小屹那冰雪般晶莹心,那冰雪晶莹心满载着真挚关爱,雪人心都快溶化了,全部女生来读一读。小结:多么得
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