小学四年级上册音乐教案全册1.docx
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1、第1课 水乡教学目的:一、学问与技能:驾驭附点四分音符的时值,并能区分、比拟四分音符与附点四分音符的长短。二、过程与方法:发挥集体思维合作,进展以“远航”为主题的创作活动。三、情感、看法、价值观:这是一组具有浓郁民族风格的歌曲,表现一种特定的环境水乡,充分表达了音乐与民族的关系,让我们热忱地讴歌水乡,酷爱我们的家乡。教学重点:在学习中感受音乐所表现的水乡情境。教学难点:发挥集体思维合作,进展以“远航”为主题的创作活动课时支配:3课时教学内容:采茶舞曲:这首歌舞曲原系越剧雨前曲中舞蹈采茶舞的声乐局部。全曲旋律清爽美丽,节奏活泼明快,构造方整对称,具有显明的舞曲风格和特点。歌曲由两个局部组成,第一
2、局部为徵调式,含四个乐句;第二局部移到商调式上。洪湖水,浪打浪:选自洪湖赤卫队。该曲取材于襄河民歌襄河谣凤节奏、明快绮丽的曲调,抒发了评价公韩英酷爱家乡和人民以及对将来充溢信念的崇高感情。全曲由三个段落组成,第一段是两人齐唱,第二段是二重唱,第三段也是一段二重唱,是第一段的改变再现。渔光曲:歌曲采纳不带再现部的三段体构造,曲调采纳五声音阶的宫调式,速度徐缓,旋律线条似波浪起伏,节奏型具有摇摆感,描绘了渔船在茫茫大海中随波起伏的形象。采菱:这是一首富有江南水乡色调的歌曲,采纳六声宫调式,曲调流畅、宛转,歌曲运用了很多十六分音符构成的节奏型及切分节奏,给人以轻快、活泼之感。歌曲是一段体构造,为五个
3、乐句组成,抒发了水乡的孩子对自己乡土的深沉情感。柳树姑娘:这是一首曲调美丽、轻快的简易二部合唱歌曲,歌词简练,它形象地描绘了江南水乡万物一新、一片朝气盎然的春天景象。歌曲为3/4拍,羽调式,一段体构造。全曲“X X”为根本节奏型,抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。教学内容:歌曲采菱、倾听曲采茶舞曲教学目的:学问与技能:让学生感受江南水乡民歌的风格,同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。过程与方法:学习歌曲采菱,驾驭歌曲的曲调。情感、看法、价值观:倾听采茶舞曲,进一步感受江南地方风格的特征。教学重难点: 附点四分音符的学习备课时间:9月1日授课时间:教具打算:钢琴、录音机 教 法:教师
4、指导法、引导法学 法:听唱法、 观赏法课 型:新授课 教学过程: 一、 组织教学 师生问好二、学习表演采菱1.设问导入:谁吃过菱角知道菱生成在何处吗介绍有关菱的学问:菱是生成在池塘的一种植物,根在泥里,叶子浮在水面呈三角形态,花白色,果实的硬壳有角,因此称菱角,果肉可吃,甜而爽(如有挂图,最好实物展出更佳)。2.这首歌曲的节奏较困难,识谱有肯定难度,在教学中要吸引学生有爱好地细致地听范唱是学好本歌的关键。因此要请教师的范唱要特别投入有情感,去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切,在吐字和行腔上要有江南风格。3.教师的范唱不仅是唱歌,还要范唱歌谱,歌谱的范唱要同样的有感情,流畅而好听,有力度起伏。4.
5、听唱、学唱曲调肯定要以乐句为单位进展,切忌支离破裂。5.伴奏的参加既是训练节奏感,也是为了营造一种气氛,这是要求:(1)选择节奏,哪一节奏谱,更合适于这首歌曲的伴奏;(2)选择打击乐器;(3)参加铃鼓使歌曲推向高潮。6.小结:水乡一景。三、学习倾听采茶舞曲1.用江南山水风景图导入。设问: (1)谁到过杭州玩耍 (2)谁到过茶山,见过茶农采茶的劳动 (3)你听过越剧的唱腔吗2.观赏:采茶舞曲设问:(1)你听到这种曲调的风格吗(2)这首歌曲讲解并描述什么内容(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的3.学习采茶时手的根本动作:左采、右采、上采、下采。4.复听采茶舞曲:按节奏配上手的动作,并随录音哼唱采茶舞
6、曲。进一步感受江南地方风格的特征。5.再次复听,要求学生用即兴舞蹈动作表演采茶舞曲,用自己的舞姿去表现茶农采茶时的快乐心情。6.小结:水乡的另一风光。四、课堂小结小结本节课内容及学生驾驭状况。 采 菱板 菱是生成在池塘的一种植物,根在泥里书设计教学后记:_教学内容:演唱柳树姑娘、倾听歌曲洪湖水,浪打浪教学目的:学问与技能:习歌曲柳树姑娘,驾驭附点四分音符的时值,并能区分、比拟四分音符与附点四分音符的长短。过程与方法:有表情的演唱歌曲柳树姑娘。情感、看法、价值观:倾听歌曲洪湖水,浪打浪,感受歌曲的心情、内容与风格。教学重难点: 区分、比拟四分音符与附点四分音符的长短。备课时间:9月1日授课时间:
7、教具打算:钢琴、录音机、磁带教 法:教师指导法、引导法学 法:听唱法、 观赏法课 型:新授课 教学过程: 一、 组织教学 师生问好二、学习表演柳树姑娘1.歌名干脆切入为导入:柳树的枝条,像什么这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘,枝条就是她长长的辫子,风儿一吹,甩进池塘,洗洗干净,多么美丽。这样的风景你能想像吗这样环境美不美2.倾听录音范唱。设问:这首歌曲是齐唱还是合唱3.讲解附点四分音符: (1)这样的节奏我们唱过,你能举出唱过的歌名吗 (2)四分音符的后面加上一点,在乐理上我们称为附点四分音符,它与四分音符的区分就多了一附点,为了强调这附点,所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学
8、一下仿照蝉的叫声“知.了”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。4.再听录音范唱,大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。5.先学唱第一声部的前8小节曲调。(1)设问:这8小节的曲调的节奏有一个规律你发觉了吗(2)我们一齐拍打一下它的节奏。(3)慢速度地把音符唱着试试。6.请自学后8小节。7.完好把第一声部曲调唱好。8.又一道水乡的风景线。三、听辨练习:附点四分音符1.从听觉上稳固附点四分音符的长短,并与四分音符的区分比照。2.从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区分。四、学习音乐学问:附点四分音符教学根本要求1.在仿照“知了”鸣叫声中学习附点。2.讲解附点四分音符的长短,从理论中驾驭。(
9、1)图解:(2)四分音符与附点四分音符的时值比拟。(3)从过去唱过的歌曲中找附点四分音符,如上节课采菱就有。找出采菱曲谱中的附点四分音符,并从唱曲调中熟识附点四分音符。(4)结合柳树姑娘的理论驾驭附点四分音符的时值。(5)名称的由来:强调附点,所以把附点放在前面。(6)附点的时值:增加原音符时值的一半。五、学习音乐学问:顿音记号1.在结合柳树姑娘的学唱中进展。2.顺带理解顿音记号的作用即可。六、倾听洪湖水,浪打浪1.介绍歌剧洪湖赤卫队的时代背景20世纪20年头末,我国第二次国内革命斗争,中国共产党建立革命依据地与敌人斗争的状况。2.介绍洪湖赤卫队剧情(讲故事):1930年湖北沔阳县委为协作红军
10、行动支配,短暂把赤卫队撤离彭家墩。当地恶霸彭霸天乘机卷土重来进展报复。赤卫队在乡党支部书记韩英及队长刘闯的率领下攻击敌人,彭霸天设计派密探找寻赤卫队。队长刘闯中计暴露目的,韩英掩护队伍撤退时,自己与分队长王金标被捕。王金标反叛,韩英坚贞不屈。敌人逼她母亲劝降,但韩英母女相互鼓励至死不屈。敌人又把叛徒王金标放回,要他把赤卫队诱入伏击圈。韩英在彭霸天的副官(地下党员)掩护下脱险,刚好赶回部队枪毙了叛徒,协作大部队歼灭了土匪彭霸天。3.观赏女声二重唱洪湖水,浪打浪。这是歌剧第一场唱段,反映依据地人民在共产党指导下,洪湖鱼米乡的一片好光景。学生可边听音乐,边看歌词边做摇船动作,感受音乐的内容与风格。4
11、.小结:这是20世纪30年头湖北洪湖水乡的一景。七、课堂小结小结本节课内容及学生驾驭状况。 柳树姑娘板 5 0 书 50 设计教学后记:_教学内容:学习歌曲柳树姑娘二声部演唱、倾听歌曲渔光曲教学目的:学问与技能:指导学生用和谐,好听的声音演唱柳树姑娘二声部。过程与方法:指导学生感受有浓郁民族风格的歌曲,表现一种特定的环境水乡,充分表达了音乐与民族的关系情感、看法、价值观:让我们热忱地讴歌水乡,酷爱我们的家乡。教学重难点: 二声部的和谐。备课时间:9月3日授课时间:教具打算:钢琴、录音机、磁带教 法:教师指导法、引导法学 法:听唱法、 观赏法课 型:新授课 教学过程: 一、 组织教学 师生问好二
12、、学习歌曲柳树姑娘二声部演唱1、听范唱录音2、复习歌曲的曲调及第一声部的演唱。3、学唱第二声部(1)听录音范唱,留意第二声部进入的位置。(2)第二声部“啦啦啦”表达什么心情(3)学习顿音记号“”。(4)唱第二声部,看教师的指挥进入,要唱出快乐的心情。4、二声部合唱。三、倾听渔光曲1.介绍渔光曲的背景资料。(1)这是1934上映的故事影片渔光曲的主题歌。(2)20世纪30年头中国农夫(渔民)的生活受三座大山压迫的简洁历史介绍。2.观赏渔光曲第一段,边看图形谱,边听音乐。(1)介绍渔光曲的内容特征:反映渔民的辛酸血泪,速度徐缓,描绘了渔船在茫茫大海中随波起伏的情景。(2)提出观赏要求:这作品的创作
13、年头是20世纪30年头,分开今日已有70多年,所以文化背景差异很大,要求学生细致细致耐性地听,这也是对旧社会人民生活的理解。听完后要编一个故事向大家讲解并描述。3.复听金曲,把歌词用投影片放出来,让学生边看歌词,边听音乐,身体也随音乐摇摆想像自己就在船上的情景。4.师生探讨歌曲反映的内容与特征。学生中如能将歌词编成一个打渔的故事,教师要给以表扬,顺带争论为什么在形式上是女声独唱。5.小结:这是旧中国20世纪30年头的水乡。四、课堂小结小结本节课内容及学生驾驭状况。 渔光曲板 故事影片渔光曲的主题歌书 设计教学后记:_第2课 国歌教学目的:一、学问与技能:驾驭旋律先进方向“上行”的音乐学问和进展
14、曲调即兴创作活动。二、过程与方法:学习以音乐的方式与教师和同学交往,宠爱并乐于参与音乐理论活动。三、情感、看法、价值观:中华人民共和国国歌是进展革命传统教化的好教材,我们每一位学生,每一个公民都必需唱好国歌。在21世纪里我们要以国歌的精神,鼓舞我们奋勇前进。教学重点:在学习中进展革命传统教化。教学难点:“上行”的曲调即兴创作活动课时支配:2课时教学内容:中华人民共和国国歌:原名义勇军进展曲,是20世纪30年头影片风云儿女的主题歌。歌曲的引子用分解的大调主三和弦音和三连音节奏构成号角式音调。歌曲由第二拍弱起,并作四度上行跳进,显得庄重宏伟而又富有推动力,给人以坚决不移、势不行挡之感。歌颂祖国:这
15、是一首具有深入思想性,又具有高度艺术性的祖国颂歌,也是一首既有进展曲风格,又富有抒情性的群众歌曲。歌曲由主歌与副 歌组成,歌曲在主歌、副歌交替后,以副歌完毕全曲,构成了带完全再现的三段体曲式。教学内容:倾听中华人民共和国国歌(四种形式)。教学目的:学问与技能:指导学生精确演唱国歌。过程与方法:进展革命传统教化。情感、看法、价值观:教化每一位学生,在21世纪里我们要以国歌的精神,鼓舞奋勇前进。教学重难点: 进展爱国主义教化。备课时间:9月10日授课时间:教具打算:钢琴、录音机、磁带教 法:教师指导法、引导法学 法:听唱法、 观赏法课 型:新授课 教学过程: 一、 组织教学 师生问好二、倾听管乐中
16、华人民共和国国歌。设问:1.国歌的作者是谁,谁作词谁作曲2.你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗请举例并唱几句。三、介绍中华人民共和国国歌。1.义勇军进展曲的创作背景:作于1935年,影片风云儿女主题歌。田汉在完成影片故事后即遭反动派逮捕,歌词是他写在一张包香烟的锡纸衬底上的。聂耳在谱曲前,也因受反动派迫害即将离国,在去日本前写成初稿,到日本后不久就把歌谱完成寄回。这首歌在影片中一唱出,立即产生宏大影响。在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过宏大的鼓舞作用。2.中华人民共和国成立后,经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议,将它定为中华人民共和国国歌。 四、倾听独唱、齐唱中华人民共和
17、国国歌。 设问:在什么场合演唱或演奏国歌。 1.师生争论。 2.倾听管弦乐中华人民共和国国歌。 3.设问:当国歌响起时你想到什么 4.师生争论。 5.介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。五、课堂小结小结本节课内容及学生驾驭状况。教学内容:唱中华人民共和国国歌,听歌颂祖国。教学目的:学问与技能:学习歌曲中华人民共和国国歌,驾驭旋律行进方向“上行”的音乐学问和进展曲调即兴创作活动。过程与方法:进展革命传统教化。情感、看法、价值观:倾听歌曲歌颂祖国,通过歌声表达对祖国的爱,进展爱国主义教化。教学重难点: 驾驭旋律行进方向“上行”备课时间:9月10日授课时间:教具打算:钢琴、录音机、磁带教 法:教师指导
18、法、引导法学 法:听唱法、 观赏法课 型:新授课 教学过程: 一、 组织教学 师生问好二、表演中华人民共和国国歌1.倾听齐唱中华人民共和国国歌。要求学生轻声跟着录音学唱,留意后半拍、起拍及附点音符的时值。2.跟着录音小声唱曲调。3.教师指出学生在唱曲调中不精确的乐句,在教师指导下把它唱准。4.跟着录音或教师的伴奏歌颂国歌。5.教师重点指导的局部:带有“”记号的要唱得加强力度。师生探讨这一句的含义,当时抗日斗争的形势下的民族危机;当前21世纪我们民族是否还存在危机对学生进展德育教化。设问:为什么这句的力度要越唱越响“起来!起来!起来!”的含义是什么设问:(1)这一句的音乐形象,你想到什么(2)“
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- 小学 四年级 上册 音乐 教案
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