小学四年级人美版美术下册教案全集及教学设计.docx
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1、1、植物写生课时2课时 课业类型造型表现教学目的:1、显性目的:通过本课对各种植物描写,培育学生深化视察,进步他们用线表现方法。2、隐性目的:培育学生科学视察方法。重点深化视察植物前后关系进展大胆表现。难点线条繁简、疏密改变。教学方法观赏视察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、沟通讨论法、讲解法、问答法等。教学准备课件、盆栽植物、勾线笔教 学 过 程 及 内 容二 次 备 课第一节一、组织教学稳定心情,检查用具准备状况,做好上课准备。二、讲授新课课件出示自然界中各种各样植物,让学生细致视察让学生细致视察各种植物特征、姿态。板书课题:植物写生解题并指导学生观赏中国画君子兰学习他们线条粗细改变
2、。同时介绍画简洁学问,强调深化反复视察在绘画中重要作用。观赏学生优秀作品着重讲他们不同处理手法。进一步分析视察各种植物构造与花纹。学生讨论。学生观赏理解反复视察在绘画中重要作用分析视察各种植物构造与花纹三、完成作业学生细致视察,并用铅笔起小稿,老师巡察辅导。学生细致视察,完成写生第二节一、组织教学稳定心情,检查用具准备状况,做好上课准备。二、接着完成作业结合上次作业完成状况。请学生谈:通过视察各种植物,你发觉了他们有哪些特征?1、说一说,所画植物生长特点?2、不同角度花和叶各有什么不同?3、植物前后关系如何表现?学生作画,老师巡察辅导,要强调用线时,留意线条疏密、繁简、长短等改变。以小组进展讨
3、论、讨论学生作画三、作品展示1、小组自评。2、全班互评。3、老师对本课学习状况作概括性评价。四、小结:总结本次课主要内容,并布置下节课准备材料。教学反思:2、巧用对称形课时 2课时 课业类型 设计应用教学目的1、显性目的:知道对称美与生活联络,理解对称构造和根本制作方法。学习对称式装饰方法,能利用纸材制作平面或立体吊饰作品。2、隐性目的:在制作过程中体验生活欢乐,培育视察生活习惯和酷爱生活情感。让学生在愉悦气氛中学习美术,通过各种教学手段激发和培育创新精神。重点通过视察、记忆生活中哪里有对称式,以及在自然和生活中表达。理解他们构造,驾驭制作方法设计对称形作品。难点对称美构成方式、造型新颖美观。
4、教学方法观赏视察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、沟通讨论法、讲解法、问答法等。教学准备彩色纸、剪子、刻刀、胶水、课件。教 学 过 程 及 内 容二 次 备 课一、组织教学稳定心情,检查用具准备状况,做好上课准备。二、讲授新课1、大自然是特别美丽,它包含了许多奇异美法那么。人类在创建美过程中,不断地向大自然学习。2、今日我们也来做一个小小设计家,首先老师带着大家到大自然里去找一找,有什么值得我们学习美法那么。比比哪个小挚友有一双亮眼睛。3、老师示范:进入课件“找一找栏目,是大森林里风光,挪动鼠标看看谁先找到关于美法那么。4、出示课题。对称,一般是指轴对称,即以对称形中线为轴,将图形半侧旋
5、转180度左右完全重合。比方蝴蝶身体,左右两边是对应重复,这种特点,我们把它称为是对称。5、问题:1、你在什么时候什么地方见过对称形图案?6、学生讨论:对称形用装饰环境并能悬挂饰物。组成:主体部分、装饰部分。启发学生创新设计。留意造型对称式图案美感。 7、说一说对称式样子。是怎样对称?并分析构造。以一个作品为例分析:由哪些部分组成?每一部分作用是什么?主体部分思索:可以设计什么形态?你有什么创新设计?装饰部分思索:在什么部位装饰效果最好?说说装饰内容和怎样装饰。三、指导学生看书。四、组织学生以小组为单位观看展品。要让学生有目地观看作品。五、播放课件或相关资料。分析理解制作过程。准备制作什么样对
6、称形,确定小组合作内容。装饰部分运用对称形美感。观看资料,沟通活动。小组合作讨论制定方案,落实主体、装饰进展设计。观看作品沟通思索内容。学生看书。三、理论操作1、确定制作方案。2、老师辅导要点:主体形象设计美观:表达对称式美,创新运用材料。3、学生操作。4、学生沟通。演示四、展示作品 集体布置教室:请各小组将作品展示出来。 进展互相评价作品。五、小结:总结本次课主要内容,并布置下节课准备材料。3、放学了课时 2课时 课业类型 设计应用教学目的1、显性目的通过这幅创作画,使学生可以用自己所学生到学问去表现放学后行走地路上同学和路上所发惹事务,从而构成一幅完好放学了创作画。同时使学生学到速写方法,
7、明了速写在创作中所起重要作用。学会以速写为根本素材,把它扩展为有意义创作画。2、隐性目的通过创作此幅作品,培育学生酷爱生活、尊老爱幼优良品德。重点启发同学用发散型思维,在每天可见放学路队这一平凡事物中,找寻出有意义绘画内容。难点人物速写,老师除讲解外还要进展当场示范。教学方法观赏视察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、沟通讨论法、讲解法、问答法等。教学准备学生优秀作品做成课件、铅笔、彩笔、油画棒教 学 过 程 及 内 容二 次 备 课一、组织教学稳定心情,检查用具准备状况,做好上课准备。二、讲授新课 动作表演。1、老师请五位学生背好书包,上讲台表演。2、其他学生视察,说一说他们在干什么?依
8、据学生答复,老师出示课题:放学了观赏课件出示优秀作品3、学生视察,从人物动态、环境上进展讨论沟通。4、说说本校放学时情景。启发、引导a、你在放学路上,遇到过哪些让你难以遗忘事情?b、在放学时,同学们表情和动作是怎样?学生视察答复观赏分析人物动态、表情、等特征,为下一步作画打根底学生以小组形式开始讨论,然后选代表答复下列问题。三、理论操作老师讲解本次创作要求1、主要是以人物绘画为根本素材,然后对所画内容进展扩展进展创作。2、介绍绘画方法,老师边讲边示范。要留意人物比例关系及动态表达,线条运用。3、学生操作。4、学生沟通。演示四、展示作品1、小组讨论,说一说自己准备画什么?2、学生动手作画,老师巡
9、察辅导。 小组讨论学生动手作画 。五、小结:1、老师对本课绘画状况作一简要概述。2、老师对学生在构图上提出一些简洁要求,以便下节课创作顺当。教学反思:4、生活中标记课时 2课时 课业类型 设计应用教学目的1、显性目的通过本课学习,使学生明白标记在我们生活中作用,我们看到这些标记应当怎样做。可以正确相识和运用各种不同标记,并且自己会设计简洁标记。2、隐性目的培育学生酷爱祖国,遵章守纪良好作风。重点相识各种标记所代表含义。难点设计标记。教学方法观赏视察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、沟通讨论法、讲解法、问答法等。教学准备课件各种各样标记、电脑、各种彩笔。教 学 过 程 及 内 容二 次 备
10、 课第一节一、组织教学稳定心情,检查用具准备状况,做好上课准备。二、讲授新课1、你们知道这些标记是什么地方吗?2、你们知道它们有什么用吗?3、课件出示老师搜集标识,老师引导学生相识并分析各种标识。4、小组讨论:结合你看到标记,以小组为单位讨论标记都有哪些种类和表现形式?总结:人物标记、符号标记、指示性标记。介绍自己搜集到标识作用。小组讨论互相介绍,学生听取别人介绍。学生在老师引导下,大胆发言自己意见。三、完成作业1、为自己学校或公共场所设计一枚标识。2、老师巡察辅导,刚好给学生激励性评价。3、学生大胆设计,大胆想象。第二节一、组织教学稳定心情,检查用具准备状况,做好上课准备。二、接着完成作业三
11、、对上节课学习状况作出简洁总结。1、指出学生在作业时存在普遍问题,并提出修改建议。2、老师提出着色时要求:要留意与自己设计标记相符合。3、老师巡察辅导,对个别设计有困难学生赐予不同层次扶植。4、学生集中留意力听取老师总结。5、学生接着完成。6、学生修改上节课设计标记草图,对自己设计标识进展着色装饰。四、作品展示1、小组自评。2、全班互评。3、老师对本课学习状况作概括性评价。小组各自介绍自己设计标记,并向全班同学说明自己在设计时想法及设计标识意图。五、小结:总结本次课主要内容,并布置下节课准备材料。教学反思:5、生命之源水课时 2课时 课业类型 综合 探究教学目的: 理解水相关学问,特殊是水资源
12、对人类生活起着重要作用,我们应当一起来珍惜所剩不多水资源。通过宣扬栏制作培育学生搜集资料、整理资料和利用美术技能效劳于生活实力。在参加制作节水爱水板报中体会美术美术与生活关系以及收获劳动后喜悦,进步爱护水资源意识,浸透可持续开展思想。重点:让学生理解到水对人类有多么重要。通过宣扬栏制作,培育学生搜集资料、整理资料和利用美术技能效劳于生活实力。难点:1、学生理解到爱护水资源重要性2、宣扬栏装饰设计方法。教学方法观赏视察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、沟通讨论法、讲解法、问答法等。教学准备课件各种各样标记、电脑、各种彩笔。教 学 过 程 及 内 容二 次 备 课一、 组织教学稳定心情检查用
13、具准备状况,做好上课备。二、导入教学: 首先让学生翻开书,依据自己已有资料答复书上问题。学生依据书本上问题进展讨论。引导学生关切“水问题,关切、理解水资源对人类重要性。板书课题:生命之源-水 展示各种关于水艺术作品,深化讨论水与人类关系以及水对人类重要作用。 学生在观赏同时发表自己见解。三、综合理论阶段: 让全部学生共同完成一张大宣扬海报。让学生依据自己特长设计小专栏。1、你专栏想用什么美术用具来制作?2、你认为最大困难是什么?3、怎样让你专栏更美观?擅长绘画同学设计以画为主小专栏,擅长写同学设计以数字小专栏。四、宣扬展示阶段: 1、给学生展示自己成果时机。总结经验。 2、学生以小组为单位,展
14、示本组设计海报。 3、学生间互相点评。 4、谁设计具有新意。 5、谁专题内容更有自己见解。 6、谁内容丰富,设计美观。五、评价与总结阶段: 老师与学生共同讨论学生收获。对母亲河、水资源理解,激发爱水、节水意识。通过对宣扬材料设计,学会了那些美术技能?六、小结:总结本次课主要内容,并布置下节课准备材料。6、材质美课时 2课时 课业类型 观赏评述教学目的显性目的1、通过本课学习,理解到身边各种材质给人美。2、相识各种材质感受,即造型、色调、功能等。3、可以对作品从以上几个学问点综合运用过去学习美术学问进展描绘,并发表自己看法。隐性目的通过学习材质美一课,让学生相识到奇妙多彩世界来自人们细心设计,各
15、种材质会使世界变得更美丽、更精彩,只有怀着一颗酷爱生活心,才能会生活奇妙、生活乐趣,才会有好设计。每一个人都有应当有意识地去相识各种材质,只有擅长视察、思索、想象才会感受到美。重点1、让学生相识到各种材质给生活带来美。2、学生可以从物品造型、色调、功能上描绘并以个人观点进展描绘。3、能将本课所学习学问运用到生活中。难点进步学生设计意识,能将好用功能与造型色调有意识地结合。教学方法观赏视察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、沟通讨论法、讲解法、问答法等。教学准备课件资料、学生们日常生活用品。教 学 过 程 及 内 容二 次 备 课一、组织教学稳定心情,检查用具准备状况,做好上课准备。二、讲授
16、新课1、出示各种物品:猜一猜这是什么材质?提示课题像这样设计奇妙、美观而好用艺术品在我们身边还有许多,今日我们一起来观赏材质美。2、出示课件,提出问题。艺术设计须要设计师具有丰富想像力。生活中到处都有有艺术设计。不同设计给人感受是不同,而且,不同人有着不同爱好。3、翻开书,看一看书中几组日常用品文具盒、水壶、铅笔盒等,沟通提示:我介绍是它外形是它颜色是它材质是我因为特殊宠爱它。先猜一猜,是什么?从颜色、造型、功能等到方面谈。是什么材质?给人以什么感受?4、小组讨论与沟通:a、选择自己宠爱物品。b、依据提示内容把自己宠爱物品或书上物品介绍给小组同学。c、组内选出一件设计最好物品,然后介绍给全班。
17、可从颜色、外形、图案、功能及人爱好等方面谈谈。同学可以依据各自选题进展讨论。三、理论活动 体验设计1、我们身边艺术设计既美丽又好用,这些设计吸引了不同人。2、讨论:各种材质给你什么感受?你能否将身边物品变得更好看? 边视察边思索。四、展示沟通展示沟通总结提升出示老师搜集艺术材料或课件:我们身边充溢了艺术设计,生活中衣食住行都与设计休戚相关。有了这样精致奇妙设计,世界被装饰得五彩缤纷,我们生活更加奇妙。接着从报刊杂志上搜集具有美观、新颖、好玩形态和色调事物图片,可将它们装订成册,期末做展示沟通。六、课外延长 激励学生接着搜集。七、小结:总结本次课主要内容,并布置下节课准备材料。7、用彩墨画鸟课时
18、 2课时 课型 造型 表现教学目的显性目的:初步理解彩墨画,对中国花鸟画有初步相识。学会根本运笔、用墨、用彩方法,用彩墨创作出一幅表现鸟作品。隐性目的:通过本课学习,培育学生酷爱中国传统绘画情感。通过在教学活动中学生自主探究,培育学生创新精神以及学生酷爱大自然情感。重点:理解禽鸟根本构造及用写意形式概括表现方法。难点:笔墨与形体构造关系。鸟不同动态及画面构图。教学方法讲解法、示范法、尝试法、谈话法、沟通讨论法等。教学准备国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘、墨、旧报纸等相应工具。教 学 过 程 及 内 容二 次 备 课一、 组织教学:提示学生集中留意力。二、 讲授新课:1、赏析美术作品,引导学生发觉、
19、感受生活中奇妙事物。用版示或挂图或标本分析麻鸟根本构造和形体特点。2、老师用简练、概括饿笔墨演示表现鸟形体全过程。3、起稿领临两个动态,突出蘸色、用笔和构造关系。4、学生观赏书中作品,提问:a看了这幅画你有哪些感受?b画家是怎样运用笔墨?5、学生汇报,老师总结三、老师巡察辅导学生作画,老师巡察辅导,要强调用线时,留意线条疏密、繁简、长短等改变。学生完成作业。四、作品展示1、小组自评。2、全班互评。3、老师对本课学习状况作概括性评价。五、总结:中国花鸟画有着悠久历史,课下接着找寻优秀作品和家人共同观赏。8、用彩墨画鱼课时 2课时 课型造型表现教学目的 1、显性目的:理解有关鱼一些根底学问,初步学
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