湘教版小学音乐四年级上册全册教案1.docx
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1、小学音乐四年级上册教学支配四年级的学生平常上课时纪律比拟好,各个都很细致,整体的音乐根底还可以,学生的承受实力不错 ,对音乐充溢深厚的爱好,学生在演唱时不喊唱,相识到气息的作用,演唱时充溢感情。各班的学生状况大同小异,有一小局部学生乐理学问驾驭的不错,唱歌的状态,音色也很美丽。大约占整体学生的30%35%左右,中等生的人数占多数,大约是50%55%,这批学生对音乐的爱好很浓,但又由于自身的条件缘由或其他缘由,所以歌颂技能有待进一步进步,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏爱好,所以状况不是很好。音乐方面比拟差的同学在班中占15%20%,其中包括唱歌音准不佳,音乐学问和音乐技能,视谱不会等。这
2、些学生对音乐课喜爱,但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应当根据详细状况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的爱好,对他们要多激励多表现,找寻他们身上的闪光点,培育他们的感情。教学目的 一、学问目的:1、 相识四二拍,四四拍的拍号及其强弱规律。2、 通过学习本册教材,学习换气等一些常用记号。二、实力目的:1、 学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,学会简易的轮唱,二部合唱,做到声部间的和谐,平衡,看得懂一些简洁的指挥手势。2、 通过学习本册教材,相识一些乐器,学习演奏方法。3、 通过观赏,理解几种常见的演奏形式,培育学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、
3、音区的感知实力,培育他们的音乐想象力和联想实力。4、 通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿态与方法,培育初步的齐奏、合奏及伴奏实力。三、情意目的:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培育浸透到音色教化中,启迪才智,培育合作意识和乐观向上的生活看法,使学生成为有志向,有道德,有文化,有纪律的全面开展的新人。四、质量目的:通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能,驾驭简洁的视谱实力,可以完好的演唱歌曲。教材分析 1、 本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。本册教材内容有:歌曲十课,每课还包括“音乐观赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容,这些内容均有机的联络在
4、一起。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等,其要求如下:唱歌:学惯用正确的口形唱歌,咬字吐字清楚,学习正确的呼吸及连音演唱方法,可以很好的表现歌曲的情感。观赏:观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。理解人声的分类和演唱形式,常见的 乐器和演奏形式,理解中外出色音乐家。感受音乐的不同心情。器乐:练习竖迪的演奏姿态与方法,培育初步的齐奏、合奏的实力。视谱:通过学习相识四二拍,四四拍的强弱规律。 2、 本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教化是根底教化的有机组成局部,是施行美育的重要途径。对于陶冶情操,培育创新精神和理论实力,进步文化素养与审美实力,增进身心安康,促进学生德智体
5、美劳全面开展具有不行替代的作用。3、 教学重点、难点分析。教学重点:演唱歌曲,做题目,完成练习。教学难点:观赏中学生听音乐,表现音乐的实力,学生演唱歌曲的技巧,培育独立自信的唱歌的实力。四、改良教学的措施 1、 细致钻研大纲和教材,在此 根底上按课时,并按教化处统一备课格式,细致写好教学详案。2、 细致执行课时支配,严格把握35分钟的课堂时间,向35分钟要效率。3、 充分作好课前打算。4、 细致根据教案上课,上课坚持说一般话,在课上多给学生自我表现和发问的时机。5、 根据学生身心开展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好根底,培育学生的学习爱好。6、 根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、
6、录音机等教具,努力激发学生爱好,进步课堂教学效果。7、 完成教材任务的同时,为培育学生的爱好,进步活动实力,且协作学校社会的中心工作,丰富校园生活,本学期打算成立几个爱好小组,如器乐、舞蹈、合唱等。8、 提优补差的途径:(1)、通过课堂教学。(2)、通过课外艺术活动。方法:示范:教师示范、学生仿照。激励、表扬法:通过激励表扬大体高学生的学习爱好。因材施教法:针对不同学生实行不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。利用课堂时间供应学生练习、自我表现的时机,激发学生爱好。针对学生实情,进展教授的同时,留意个别学生的潜在因素,发挥学生特长,进步总体程度。根据爱好特长参与爱好小组、合唱队。教学
7、进度支配 周次时间内容课时第一周8.31茉莉花2第二周9.1-9.5知了2第三周9.99.12小小足球赛2第四周9.159.19小小足球赛2第五周9.229.26运发动进展曲2第六周9.299.30节奏游戏2第七周10.910.10交响曲2第八周10.1310.17力度记号2第九周10.2010.24小夜曲2第十周10.271031听赏2第十一周11.311.7我的家乡日喀则2第十二周11.1011.14卓玛2第十三周11.1711.21踩雨2第十四周11.2411.28得意的家2第十五周12.112.5小小鼓号手2第十六周12.812,19西风的话2第十七周12.2412.28音乐七巧板2湘
8、教版四年级音乐上册教案第一课茉莉花 1教学目的:学会演唱歌曲茉莉花,驾驭江南风格的歌曲韵味。 观赏不同地区的茉莉花,感受不同的音乐风格。教学重点:会唱歌曲茉莉花,能驾驭弱起小节的演唱。教学难点:驾驭江南茉莉花的韵味。 教具打算:多媒体课件,钢琴。教学过程: 一、情景导入: 师:在2004年雅典奥运会闭幕式上,一位中国小女孩在亿万观众的凝视中,唱响了一首中国民歌,你们想听吗? 1、学生观赏(播放2004奥运会闭幕式录像片断) 师:你们听出来是什么歌吗? 生:茉莉花 2、谈谈感想 师:在这举世瞩目的时刻,编导为什么选择了茉莉花这首民歌。 (生畅谈) 师:是啊,茉莉花代表纯洁,代表纯洁的中国的人民,
9、更代表中国人民热忱欢送世界人民2008年到中国做客的一颗真诚的心。 二、唱花-学唱歌曲茉莉花 1、创设情境 师:同学们,你们见过茉莉花吗?闻过茉莉花香吗?今日教师给大家带来了一个惊喜,你们看:(CAI展示江南风景及茉莉花图片,背景音乐为民乐合奏的茉莉花)师在教室洒上茉莉花清爽剂。 师:同学们,此时此刻你想到了什么?(生畅谈置身茉莉花丛的感受) 2、学生练习呼吸及歌颂 师:是啊,我们仿佛进入了一幅漂亮的画卷:小桥、流水、茉莉、花香。让我们都变成一只漂亮的蝴蝶,尽情的吮吸这芳香的花蜜吧! (师引导学生深吸气,用哼鸣随琴哼唱歌曲旋律) 3、演唱歌曲及歌曲处理 指导学生用美丽的声音演唱歌词 师:你们刚
10、刚的声音就像是天籁之音,信任参加歌词,你们也肯定唱得更美。解决歌颂难点 师:漂亮的茉莉花真是让人爱不释手。 “让我来将你接下,送给别人家。”听到这句的时候你有什么感想呢? (生谈感受)引导学生体会自己闻到茉莉花香,想摘花但又舍不得摘的心情。带着疼惜茉莉花的感情唱第五乐句,感受八分休止符“ 03 ”。 表现一样的第一乐句和第二乐句,引导学生用赞美的心情唱。第一乐句、第二乐句的力度加强,更加深情的赞美。 随CAI有感情地渲唱歌曲。 三、音乐观赏 1、观赏不同风格的茉莉花。 引导学生从速度、歌词、心情、语言、演唱方法等艺术要素动身,挖掘江苏和河北两首茉莉花的不同特征。 师:自古以来,人们都特别喜爱茉
11、莉花,流传最广的是江苏和河北的茉莉花。(CAI出示两首茉莉花的歌谱及音乐) 师生总结:江苏的茉莉花委婉、秀美 河北的茉莉花豪放、欢快 师:是啊!一方水土哺育一方人,一方人孕育了不同的音乐文化。我们宏大的祖国民族众多,各民族的音乐都有着自己独特的魅力,我们以后要多学习,把我们民族音乐接着发扬下去。 2、观赏不同表现形式的茉莉花,开阔学生的音乐视野。 师:茉莉花是一首誉满中外的歌曲,有很多歌颂家和演奏家都曾演唱和演奏过,歌颂家宋祖英在奥地利维也纳金色大厅演唱的开场曲就是茉莉花。这也是中国歌颂家第一次站在维也纳金色大厅的舞台上,让我们来观赏这种精彩的一幕吧!(CAI出示演唱录像) 学生观赏宋祖英在维
12、也纳金色大厅演唱的茉莉花; 说说自己的感受(傲慢、骄傲); 说说宋祖英的演唱和自己演唱在心情、节奏上有什么不同; 说说歌曲还有哪些演唱形式,并听一听用法文演唱的茉莉花,学生谈感受; 听赏和感受由“女子十二坊”演奏的乐曲茉莉花; 师:除了歌曲以外,很多演奏家也很喜爱这首茉莉花,而且经过改编,茉莉花的曲调变得更加美丽、好听。接下来就让我们一起来观赏由中国“女子十二坊”演奏的乐曲茉莉花。(播放音乐) 师:这么多不同的表现形式,哪一种表现的茉莉花更能打动你的心呢? (生沟通、探讨) 四、创建性表现 师:我知道同学们都有很多艺术才华,今日我们就请大家尽情施展自己的艺术本事,把茉莉花用你们自己的方式表现出
13、来。 (学生自由组合,用舞蹈、器乐、歌颂、朗读等形式表现茉莉花) 五、小结 师:民族的就是世界的,茉莉花不仅是中国的艺术珍宝,更是世界的艺术珍宝,让我们把茉莉花唱响全世界。 采茶舞曲 2教学目的:1、通过倾听茶歌,体会民歌中山歌、小调的特点。2、通过学唱采茶舞曲及越剧曲目的观赏,感受轻快的舞曲节奏与欢快的音乐心情。教学重点:学唱采茶舞曲,感受轻快的舞曲节奏与欢快的音乐心情。教学难点:体会民歌中山歌、小调的特点。教学打算:相关资料打算教学过程一、组织教学。1教师播放电影刘三姐姑娘们茶山采茶对唱片段,请同学们说说播放的电影片段的片名是什么?片中人物在做什么?2教师:“茶山”、“采茶”、“茶歌”都离
14、不了一个“茶”字,“茶”在我们的现实生活中具有重要的地位。今日我们就来“品一品这个茶”。二、理解茶文化。1教师:大家都知道中国是茶的家乡,在外国人眼里,China与Tea(茶)是同义的。说到中国人与茶的渊源,我们不得不提到神农尝百草的故事,几千年前“神农尝百草,遇七十二毒,得茶以解之”。“神农尝百草”,无意品出了茶的妙趣。从今,中国人与喝茶结下了不解之缘。2师:我国地广物博,那么各地又都有哪些名茶呢?谁能说上一些茶的名字来?同学们说自己知道的茶名。三、歌曲教学采茶舞曲1播放乐曲,提问:从歌词中你感受到了怎样的画面?(景美、人秀、茶香)2歌曲的旋律性强不强?,所唱的内容是什么?3对采茶舞曲这首歌
15、的背景简介:(课件)“采茶”是流行于我国南方各省的一种民间歌舞。各地区的 “采茶”歌舞,内容和表演形式大体一样。这首歌舞小调采茶舞曲,作于1958年春,是作曲家周大风根据浙江的民间“采茶”歌调,汲取越剧唱腔音调,创作而成的一首“浙江味”浓郁的新民歌,因此它始终被作为浙江省人民播送电台节目的开场曲。4请同学们再次细细品尝一下这首江南民歌。(课件)5请同学们唱歌词之后提问:这首采茶舞曲描绘了怎样一幅漂亮画卷?教师总结:歌词前四句,在赞美江南秀美的风光及茶乡西湖的新气象,音乐宛转细腻,还有灵巧的色调,后几句表现采茶姑娘的劳动景象,最终又表现了采茶姑娘们的心情。(课件)6、完好演唱一遍采茶舞曲。(教师
16、伴奏)7、这首歌曲我们讲到具有江南风味,那么我们想不想尝试着用江南地区的方言来演唱呢?在唱之前我们先听一遍范唱,细致听听用方言和用一般话所带来的不一样的感受,并留意哪些字、词最具有代表性,试试用笔作个记号。(着重听前两句)8、观赏方言版采茶舞曲(课件10)9、请学生说出特殊的字、词:水、长、岸、茶。10、游戏“超级仿照秀”(课件11)(音乐响起):先请大家一起仿照用方言来演唱。再一组选择一位同学上来仿照,较优秀的赐予表扬和激励。11、请同学们带方言有表情地演唱。歌词以写实的手法,表现采茶姐妹上山坡、穿茶林、摘茶、拣茶的炽热劳动场面和互相追逐游戏的情景,流畅甜蜜的抒情性旋律与活泼跳荡的采茶节奏相
17、结合,使这首采茶舞曲的风格特别清醇隽永,回味无穷。四、拓展“茶”情播放门前情思大碗茶,请同学们从歌中来体会一下北京人爱喝的茶。在同学们说出感受后,教师简介北京大碗茶及风土人情。与门前情思大碗茶比拟一下异同之处,说一说。请同学们探讨一下,这首歌曲他所呈现的画面会是怎样的一个场景?请同学们说一说两首歌曲所表现的情感是怎样的教学反思:1通过对茶文化的理解,为歌曲的教唱和再创建预设伏笔。2通过咏茶培育学生的群体精神及合作实力,开拓思路,发挥想象,把生活中的场景艺术化的再现于表演中。3通过探究、体验、理论等措施,到达最大限度的挖掘、拓展学生的形象思维。进步学生音乐的感受实力,表现实力及创建实力。第二课小
18、小足球赛教学目的: 1、能学会当五环旗传到北京的时候与奥运会,金牌多这两首歌曲,并能体验歌曲的心情,并主动参与音乐理论活动. 2、听赏铜管乐曲运发动进展曲时,能跟唱主旋律,随着音乐踏步,感受乐曲雄壮有力的进展曲风格。 3、听赏与跟唱男声独唱红旗飘飘,并体验起心情。 教学重点: 1、学唱歌曲当五环旗传到北京的时候; 2、演唱奥运会金牌多。教学难点: 1学唱当五环传到北京的时候与奥运会,金牌多 2听赏与跟唱运发动进展曲,红旗飘飘。教学课时: 二课时 教学打算:钢琴 奖品 课件 教学过程第一课时 3教学目的: 1、能学会当五环旗传到北京的时候这首歌曲,并能体验歌曲的心情,并主动参与音乐理论活动. 2
19、、听赏与跟唱男声独唱红旗飘飘,并体验起心情。 教学重点: 1、学唱歌曲当五环旗传到北京的时候; 2、演唱奥运会金牌多。 教学难点: 学唱当五环旗传到北京的时候教学打算:钢琴 奖品 课件 教学过程一、听赏红旗飘飘 1、(播放MTV红旗飘飘,学生跟唱)师:谁告知我这首歌的歌名叫什么?歌曲给你什么样的感觉?五星红旗在世界上一些什么样的地方高高飘扬?各说明了什么? 2、小结师:这说明我国的综合实力在逐步增加,2008年的奥运会将在北京实行是再次的证明,让我们一起回忆一下申报成功时的情景吧 3、介绍奥运相关学问五环旗、奥运精神和我过奥运冠军等 二、学唱当五环旗传到北京的时候 1、 导入 师:同学们,20
20、08年奥运会在北京实行的时候你们有多大了?很多运发动在你们这个年纪就代表中国参与世界竞赛,为国家争光!那么我们也来熬炼身体,强健体魄迎接2008年的到来吧 2、 活动一接力赛(学习歌曲A段) 师:我来宣布接力竞赛规则:学生分为两组,每组选四人竞赛,其他同学当啦啦队;每名运发动拿一张卡片,全组的同学唱一唱,然后把卡片上的旋律组合成流畅的旋律;运发动根据流畅的旋律依次排队,第一个同学拿棒跑一圈,交棒时,啦啦队唱出这个同学身上的旋律,正确的组获胜 唱曲竞赛 填词试唱 分析强音记号 齐唱A段 3、 活动二韵律操竞赛(学习歌曲B段) 竞赛规则:每组选一名领跳,其他跟跳 甲乙两队选择不同类型的动作(一类剧
21、烈型;一类伸展型)师:运动会在进展,全民来健身,让我们一起随音乐跳韵律操吧师:让我们把歌颂出来 4、奔向2008 师:同学们,让我们一起奔向2008年北京奥运会,用歌声来表达我们的意愿。(齐唱全歌) 三、小结 第二课时 4教学内容: 1、能学会奥运会,金牌多这首歌曲,并能体验歌曲的心情,并主动参与音乐理论活动. 2、听赏铜管乐曲运发动进展曲时,能跟唱主旋律,随着音乐踏步,感受乐曲雄壮有力的进展曲风格。 教学重点: 1、演唱奥运会金牌多。教学难点: 1学唱奥运会,金牌多 2听赏与跟唱运发动进展曲。 教学打算:钢琴 奖品 课件 教学过程:一、听赏运发动进展曲 1、播放运发动进展曲和相应画面,引导学
22、生感受乐曲雄壮、激扬的心情。 2、给走得好的学生带上花环,选出颁奖嘉宾 3、引导学生说出我国的奥运冠军 二、二部节奏卡农练习拔河竞赛师:运动会接着进展,分两组我们进展拔河竞赛 1、出示竞赛节奏:见书P31页节奏一 2、竞赛并请嘉宾为获胜队颁奖,其他同学随奥运会金牌多的音乐拍手 三、四部节奏卡农练习掰手腕竞赛师:教师宣布竞赛规则 1、指导训练用堂鼓进展四部节奏练习 2、竞赛并宣布结果,并请嘉宾为获胜队颁奖,其他同学随奥运会金牌多的音乐拍手 四、学唱旋律接力竞赛师:宣布竞赛规则(同上课时中的接力竞赛)。 1、指导学生完好的唱出歌曲主旋律 2、随琴唱曲 五、学习歌词中场休息师:中场休息时我们来念念顺
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