高中生物教材实验知识点梳理新人教版.docx
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1、第二局部 高中生物教材试验学问点梳理高中考纲规定教材的19个试验可分为:(1)显微镜视察类试验:一、三、四、六、十、十二;(2)探究性试验:七、九、十三、十五、十七、十九;(3)验证性试验:二、八; (4)模拟试验:五、十一、十六;(5)调查类试验:十四、十八。试验一 视察DNA、RNA在细胞中的分布 (必修一P26) 1、原理、步骤、结论2、试验留意事项(1)选材:口腔上皮细胞或洋葱内表皮细胞(无色)【不能用紫色洋葱表皮细胞或叶肉细胞,防止颜色的干扰】(2)缓水流冲洗目的:防止玻片上的细胞被冲走。(3)几种试剂在试验中的作用0.9%NaCl溶液(生理盐水):保持口腔上皮细胞正常形态。8%盐酸
2、:a.变更细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞;b.使染色体中DNA及蛋白质分开,有利于染色。甲基绿吡罗红染液:混合运用且需 现配现用 。试验二 检测生物组织中复原糖、脂肪和蛋白质(必修一P18)1、试验原理及步骤2、试验留意事项(1)复原糖鉴定试验材料要求:需为白色或浅色,且复原糖含量高。【不能用绿色叶片、西瓜、血液等材料,防止颜色的干扰;不能用马铃薯(含淀粉)、甘蔗、甜菜(含蔗糖)。】 (2)唯一须要加热:复原糖鉴定,且必需水浴加热,不能用酒精灯干脆加热。若不加热则无砖红色沉淀出现。(3)非复原糖(如蔗糖)斐林试剂(水浴加热),现象不是无色而是浅蓝色Cu(OH)2的颜色。(4)唯一须要显微镜
3、 脂肪鉴定,试验用50%酒精的作用洗掉浮色。(5)斐林试剂:需混合参加,且现配现用;双缩脲试剂:需分别参加(先加A液,后加B液)。试验三 用显微镜视察多种多样的细胞(必修一P7)1、显微镜的运用2、显微镜运用的留意事项:先低后高:先低倍镜后高倍镜。放大倍数:指的是“长度”的放大倍数。镜头及放大倍数的关系:目镜越短,物镜越长,物镜间隔 玻片越近,放大倍数越大。3、高倍镜及低倍镜的比拟物像大小看到细胞数目视野亮度物镜及玻片的间隔 视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大试验四 视察线粒体和叶绿体(必修一P47)1、试验原理叶绿体呈绿色,不需染色,制片后干脆视察。线粒体需用健那绿(专一性线粒体的活细
4、胞染料)染成蓝绿色后制片视察。2、试验材料:视察叶绿体用藓类或菠菜叶片;视察线粒体用人的口腔上皮细胞。3、留意问题试验过程中的临时装片要始终保持有水状态。选鲜类、黑藻类叶:因为叶子薄而小,叶绿体清晰,可取小叶干脆制片;试验五 通过模拟试验探究膜的透性(必修一P60)1浸透系统的组成(如图)及条件(1)半透膜:可以是具选择透过性膜的生物膜,也可以是物理性的过滤膜。(2)膜两侧的溶液具浓度差:是指物质的量浓度,而非质量浓度。2、留意事项水分子的挪动方向:可双向挪动,但整体上水分子是从低浓度高浓度。到达浸透平衡后,只要存在液面差h,则S1溶液的浓度仍大于S2溶液的浓度。若S1为10%蔗糖溶液,S2为
5、10%葡萄糖溶液(若都不能透过半透膜),则水分子由漏斗进烧杯使漏斗液面下降。试验六 视察植物细胞的质壁分别和复原(必修一P61)1、原理:成熟的植物细胞构成浸透系统。 2、流程3、质壁分别发生的条件:活的植物细胞、大液泡、浓度差4、质壁分别的缘由分析外因:外界溶液浓度细胞液浓度;内因:原生质层相当于一层半透膜,且细胞壁的伸缩性小于原生质层;表现:液泡由大变小,细胞液的颜色由浅变深,原生质层及细胞壁渐渐分别。5、特殊提示(1)必需选择有大液泡并有颜色的植物细胞,便于在显微镜下视察。(2)若用50%蔗糖溶液做试验,能发生质壁分别但不能复原,因为细胞过度失水而死亡。(3)若用尿素、KNO3等溶液会出
6、现自动复原现象。试验七 探究影响酶活性的因素(必修一P78)1、酶的高效性比拟过氧化氢在不同条件下的分解(1)试验过程分析(2)试验留意事项试验时必需用簇新的肝脏作试验材料,若不簇新细胞内的过氧化氢酶等有机物可能在细菌的作用失活。2、酶的专一性 该试验探究中的自变量可以是反响物不同,也可是酶种类不同;因变量是反响物是否被分解。3、探究温度对酶活性的影响(1)试验过程分析(2)试验留意事项由于过氧化氢酶受热会分解,所以不能用过氧化氢为底物。由于斐林试剂在运用时需加热,所以应用碘液检测因变量。4、探究pH对酶活性的影响思索:为什么不能用淀粉酶为底物探究pH的试验?答:因为淀粉在酸性条件下会分解,这
7、对于推断淀粉酶能否使得淀粉水解出现干扰。故不能运用。试验八 叶绿体色素的提取和分别(必修一P97)1、提取色素原理:色素能溶解在无水乙醇等有机溶剂中。2、分别色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分别色素。【溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢。】3、各物质作用:无水乙醇:溶解并提取色素; 层析液:分别色素; 二氧化硅:使研磨得充分;碳酸钙:中和液泡破损时释放的有机酸,防止色素分子被破坏。4、分别结果:滤纸条从上到下依次是“胡黄ab”。【色素带的宽窄及色素含量相关】试验九 探究酵母菌的呼吸方式(必修一P91)1、原理:有氧条件: C6H12O66O26H2O6 CO212H2
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