年级生物下册-第12章-第1节-神经系统与神经调节教案-北师大版.docx
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1、第12章 人体的自我调整第1节 神经系统及神经调整第一课时【教学目标】1描述神经系统的组成2描述神经元的形态构造特征3说出神经元的根本功能4分析神经元适应其功能的构造特点通过守门员扑点球的视频创设问题情景,将学生的爱好和留意力吸引到对新课题的学习中来,引导学生对有关扑球的问题加以探讨,建立“调整功能的概念,并进一步提出“神经系统的调整何以能发挥出最为主要的作用的问题,由此引到神经系统及构造的学习内容上来。通过多媒体展示神经系统的组成,引导学生思索和探讨相关问题。然后提出“神经调整的每一个信息都是以神经细胞为单位来传递和产生的,从而引入学习神经细胞的构造和功能。3.情感、看法和价值观从学生的详细
2、生活体验动身,激发学生的学习爱好和探究生命奇妙的探究精神【教学重点难点】1、重点了解神经系统的组成概况和神经元的根本构造及功能2、难点神经元的构造及功能特点【教法及学法】1、教法:多媒体教学,问题解决法,讲授法等2、思索、探讨,归纳总结法【课前打算】多媒体课件的制作【教学过程】教学设计内容老师活动学生活动一、创设情境,引入新课由踢足球引出问题播放“守门员扑点球视频1、请推想守门员此时的心情怎样?2、此时他的心跳、呼吸频率会改变吗?会变得怎样?3、守门员扑球时的动作怎么样?4、在扑球的这一过程中,守门员为何能在如此惊慌、短暂的瞬间完成这一系列困难的扑球反响?讲解并描述缘由,从而引入课题并板书:神
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