开课乙醛教学设计.docx
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1、连州市连州中学课堂教学设计表学科化学老师姓名付立英授课班级高二11班授课时间2021-4-7课题第三章 第二节 乙 醛方案课时1课时课标要求和教学目标知识及技能目标1了解乙醛的物理性质。2相识乙醛的分子构造特征,驾驭乙醛的主要化学性质。过程及方法目标:1通过试验培育和开展学生的视察实力,思维实力。2应用化学知识说明一些简单问题的实力。情感看法及价值观目标; 体验化学试验的喜悦,知道化学在生活中的应用,激发学生学习化学的热忱。学情分析高二学生具有剧烈的求知欲望,但是缺乏社会实践,对自然界的相识有限。本节课主要通过学习醛的构造及性质及应用,培育学生关注社会,将理论知识联系生产生活实际的实力。工程内
2、 容解决方法教学重点 乙醛的分子构造,乙醛的氧化反响。通过学生试验、探讨、归纳得到结论。教学难点银镜反响的操作及反响方程式的书写。探讨探究试验+练习教学方法讲授法、探讨法、试验法、归纳法、问题探究法、多媒体协助教学法教学手段学生探究试验;由构造探讨性质。教学过程老师活动学生活动设计意图【引入】前面学习了乙醇的知识,乙醇在加热和Cu做催化剂的条件下,氧化成什么物质呢?写出反响的化学方程式。回忆,思索,答复并写出有关化学方程式:2C2H5OHO2 使学过的知识在学生头脑中复现。今日我们将学习乙醛的构造及性质【板书】第五章第三节醛一、乙醛1乙醛的构造构造式:展示乙醛的分子比例模型。视察乙醛的构造式,
3、总结出乙醛是由甲基和醛基结合而成的物质。初步相识乙醛的构造,培育视察实力,激发学生的学习爱好。引导学生分析比拟:【设问】乙醛的构造简式为什么不能思索答复:因为在乙醛的分子构造中,不含有羟基。写出乙醛的构造简式及分子式:CH3CHO,C2H4O。驾驭醛基的写法,培育分析问题的实力。写成CH3COH?写出乙醛的构造简式及分子式。【板书】2乙醛的物理性质展示一瓶纯净的乙醛溶液,翻开瓶盖,视察乙醛溶液的色、态及嗅一下气味。视察、闻气味,说出一些物理性质。如无色、有刺激性气味。训练视察及表达实力。【指导阅读】第140141页乙醛的物理性质,引导学生将分子量、沸点、溶解性及丙烷和乙醇进展比拟。看书:识记其
4、它物理性质:密度比水小,沸点20.8,易挥发,易燃烧,能和水、乙醇、乙醚、氯仿等互溶。培育识记实力,初步了解乙醛的物理性质。【过渡】从构造上分析可知,乙醛分子中含有CHO,它对乙醛的化学性质起着确定性的作用。倾听,思索,记忆。进展构造确定性质的化学思想的教化。【指导探讨】分析乙醛构造中,除了可看成有醛基及甲基外,还可看成有什么官能团?视察,思索,热情探讨,答复:还可看成有 官能团。培育分析实力,激发学生的求知欲。【设问】试推想乙醛应有哪些化学性质?分组探讨、探究,怎样通过构造分析其性质,可能碳氧双键上能发生加成反响及醛基上的反响。进一步灌输构造确定性质的化学思想,驾驭探讨物质的方法。【板书】3
5、乙醛的化学性质1加成反响碳氧双键上的加成【设问】哪位同学能说出乙烯和H2的加成反响是怎样发生的?思索,描述乙烯和氢气加成时,是乙烯构造双键中的一个键断裂,加上两个氢原子。训练表达实力及思维实力。【追问】当乙醛和氢气发生加成反响时应如何进展呢?请一位同学到黑板上写出化学方程式,引导学生总结出加成反响的规律:C=O中的双键中的一个键翻开。探讨,练习写出化学方程式,总结动身生在碳氧双键上的规律。CH3CHOH2 CH3CH2OH活泼学生思维,初步学会乙醛发生加成反响的化学方程式的书写及规律。【指导学生】分析该反响,得出有机化学反响中,氧化反响、复原反响的概念。【软件演示】氧化反响:加氧或去氢的反响。
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