教版小学音乐一年级上册《大雨和小雨》教学设计.docx
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1、大雨和小雨教学设计教学内容:1、歌曲找寻生活中的声音;2、大雨和小雨;3、听听我创建的声音。课 时:一课时教材分析:天气变化,无时不刻不在影响着人们的生活,变化莫测的天空,给人们带来了无限遐想,小学生对奇妙的天空有着深厚的爱好,也渴望了解浩瀚天空的有关常识;各种好玩的气象常识和标识深受他们的宠爱。本单元就从艺术生活的关联动身,引导他们用艺术的形式来表现天气变化,为自己的生活增加色调。教材的学唱歌曲大雨和小雨通过用力度比照的声音仿照大雨、小雨不同的声响,激发学生的爱好,使他们感受到雨声的奇妙好听,从而唤起同学们对大自然的酷爱。学情分析:本次课是一年级的第一节音乐课,对于一年级的学生来说,他们活泼
2、好动、新奇心强,但是在学唱方面,学生刚开场认字,在识字实力上比拟薄弱,须要老师在课堂上反复的朗读歌词,到达熟能生巧。教学目标:1 、学生主动找寻并仿照生活中的声音;2 、运用小组合作、小组探究的方式自主创建几种声音;3 、学生能够用自然的声音,有感情的演唱歌曲大雨和小雨。教学重点:发觉生活中的声音,通过仿照积累对声音的敏感度,能用人声、乐器声仿照生活中自然界的各种声音。教学难点:能用不同的声音表现大雨和小雨,感受歌曲的强弱。教具打算:电子琴、录音机、录音带教学过程:一、导入局部一学生听音乐走进教室。有关大自然中声音的多媒体课件,对各种音响感到新奇好玩,新课改要求表达通过各种有效的途径和方式走进
3、音乐,在亲身参及音乐活动的过程中宠爱音乐。二找寻生活中的声音1、老师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵细致听辨生活中的声音。谜面:左一片、右一片、住在山两边,说话听的见,相互难见面。谜底:耳朵。2、启发学生走进教室时,听到了什麽声音。师:刚刚我们听到了大自然中奇妙的声音,想不想去呢?生:想师:有一个“欢乐团要带着小挚友旅行,看!火车来了,小挚友们上车吧。多媒体课件:火车开了。师:大森林到了。多媒体课件:教材中大森林的声音,这几组声音都是学生特别熟识的,很简单辨别、也易于仿照。为了开阔学生的思路,老师在教学中还可以供应更多的声音,特殊是农村中的学生,对大自然中的声音会不会深切的感受。二、新授局部师:
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