岭南版四年级上册美术第9课蔬果造型教案.docx
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1、第9课蔬果造型教学目标:知识与技能目标:1 .掌握色彩推移的三种方式。2 .应用色彩推移的设计手法去装饰常见的器皿或包装盒。过程与方法目标:1 .在观察比拟中获得色彩推移知识,探索三种色彩推移方法:2 .在装饰应用中掌握色彩运用方法,开展创新意识,体验发现和创造的乐趣。 情感态度与价值观目标:1 .体验色彩推移神奇的装饰美感,感受设计与生活的密切关系;.培养学生善于观察和发现的学习习惯,养成乐于思考、敢于想像和创新精神。 难点:构图饱满,做到有聚有散,有高有低的变化。教学过程一、讲新课:1、从课本的照片导入课题,由学生回答蔬果的种类,并用自己的语言描 述其外形和色彩特点。2 .出示实物让学生观
2、察,并指定几名学生用语言描述蔬果的外形和色彩 特点,再由教师和其他同学作补充,对正确的回答加以肯定。3 .欣赏高剑父的作品,说明大师是画蔬果类的高手,使学生懂得平凡的 东西也可以开掘出很美的因素,画出成功的作品。4 .欣赏并讲解学生作品,从中引出构图的基本知识:聚散。说明画面上 的蔬果有时可堆放在一起,有时可以分开,放到篮子里或碟子上,加上台布的衬 托,即可形成一个以某种蔬果为主体的中心。通过讲解,启发学生回忆自己最熟 悉、形状色彩最美的蔬果究竟有哪几种?自己准备画什么? 二、学生作想象画,教师启发辅导:要求作业时先想好画什么,怎样安排,然后再转入具体的形象及细节描绘。 三、讲评:对能细致表现蔬果外形、色彩的作业给予表扬。教学板书:蔬果造型形状、大小各异、色彩不一的蔬果组成画面。 构图饱满,做到有聚有散,有高有低的变化。教学后记:通过画蔬果想象画,学习用恰当的构图把自己熟悉的形象表现出来, 要求表现一个中心,构图饱满,用色恰当。
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