三年级上册美术教案《14梦幻的城堡》人教版.docx
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1、14梦幻的城堡一.教材分析:梦幻的城堡一课融欣赏、创作、表现于一体。在本节课前面已学习过魔幻的颜 色万花筒两课,学生对颜色性能和对称图形有了概念性的了解。本课是在此基础上的 一节创作课,为以后的我设计的自行车等创作画课程打基础。所以,本课在整体的知 识结构中起到了承上启下的作用。让学生在欣赏中感受美、体验美,在创作中表现美、创 造美是本课教学的着眼点。本课的教学活动力图在一个自由、轻松、愉快的合作、交流的 气氛中进行,在“赏一赏”“想一想”“做一做”中,使学生从视觉、触觉上感受实用美术 的作用,激发学生的创作表现欲望,促使他们积极投人到学习、制作之中,同时起到美术 学习的情感教育的作用。现在的
2、学生接收信息的途径很广。他们思维活跃、想象丰富、联 想奇特,他们喜欢按照自己的想法自由地表现画面。而本课就是让他们在轻松愉悦的气氛 中无拘无束地表现自己的想法,这也符合学生的开展特点。通过动画片的欣赏、学生之间 的交流,他们开拓了思路,展开对城堡的想象,并利用各种方法创作出富有个性特点和形 式新颖的城堡。一.二。教学目标.通过学生之间的交流及有创意的角色模仿,启发学生对城堡展开想象。通过对图片的欣 赏,开拓学生思路。1 .培养学生的设计、应用能力,让学生学会绘制或用撕纸的方法创作“梦幻的城堡”。2 .初步提高学生对建筑物的审美能力和手工制作的创新意识。三.教学重难点重点:重点:城堡剪贴的方法、
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