部编版初一语文七年级上册《济南的冬天》第1课时导学案(公开课).docx
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1、济南的冬天导学案学习目标:1 .流利、有感情地朗读课文,掌握重音和停连的朗读技巧。2 .学习本文抓住景物特点运用比喻、拟人的修辞手法描写景物的方法,品味本文优美的 语言。3 .感知课文内容,激发联想和想象,体会课文优美的情境。一、基础训练.给下列加点的字注音。 济南() 澄清() 发髻() 贮蓄() 镶() 着落() 着急()1 .解释下列词语。空灵:O镶;0响晴 J发髻:O2 .阅读下面的小资料,完成填空。(1)作家作品老舍(1899 1966),原名,字,现代著名散文家作家士。代表作有等。(2)文体知识定义:散文,是和小说、戏剧、是个并列的一种文学体裁;按表达方式的不同,散文分为 三种:叙
2、事散文,(写景)抒情散文,议论(说理)散文。本文是一篇 散文。(3)比拟知识概念用某些有类似特点的事物来比拟想要说的某一事物。分类拟人赋予物以人的动作行为或思想感情拟物把人当作物来写判断方法人的情态或感情标志词作用可使事物、具体可感二、阅读训练济南的秋天老舍济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城,有睡着了的大城楼,有狭窄的 古石路,有宽厚的石城墙,环城流着一道清溪,倒映着山影,岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。 你的幻想中要是这么个境界,那便是个济南。设若你幻想不出一许多人是不会幻想的一请到 济南来看看吧。请你在秋天来。那城,那河,那古路,那山影,是终年给你预备着的。可是,加上济南 的秋色,
3、济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把 夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖,秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的, 秋睡熟了一点便是冬,上帝不愿意把它忽然唤醒,所以作个整人情,连秋带冬全给了济南。诗的境界中必须有山有水。那末,请看济南吧。那颜色不同,方向不同,高矮不同的 山,在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧,山腰中的松树是青黑的,加上秋阳的斜射,那 片青黑便多出些比灰色深,比黑色浅的颜色,把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影,山脚 是镶着各色条子的,一层层的,有的黄,有的灰,有的绿,有的似乎是藕荷色儿。山顶上的 色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同
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