2022年初中化学《金属的化学性质》教案 .pdf
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1、本文由广西中公教育整理提供,供各位考生参考学习!初中化学金属的化学性质教案一、教学目标【知识与技能】能判断金属的活动性顺序,能够用金属活动性顺序解释日常生活中的问题。【过程与方法】通过实验探究,提高思考、分析、解决问题的能力。【情感态度与价值观】养成严谨的科学态度,提高学习化学的学习兴趣。二、教学重难点【重点】金属活动性顺序。【难点】金属活动性顺序的应用和适用条件。三、教学过程环节一:导入新课【提出问题】之前我们已经学习了什么是置换反应,那么老师在大屏幕上出示几个置换反应,大家来判断一下产物是什么。Zn+H2SO4=_ Cu+H2SO4=_ 【学生回答】锌与硫酸生成氢气和硫酸锌。通过上节课的实
2、验可以知道铜与硫酸不发生反应。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 本文由广西中公教育整理提供,供各位考生参考学习!【教师引导】既然锌能与酸反应,铜不能与酸反应,由此可知金属的活泼性是不同的。那么金属的活动性强弱是怎样的顺序呢,这节课我们就一起来探究金属的活动性。环节二:新课讲授【学生实验】铁与硫酸铜的反应; 铁、铜分别与盐酸的反应【提出问题】通过实验,思考铁与铜,哪种金属更加活泼?为什么 ? 【学生回答】铁比铜活泼,
3、因为铁与盐酸发生了反应,有气泡产生,而铜与盐酸不反应,并且铁能把铜从硫酸铜溶液中置换出来,说明铁更活泼。【提出问题】通过这两组实验,你能说说我们在证明金属活动性强弱时采取的实验方法吗 ? 【学生回答】第一种方法是让金属与另一金属的盐溶液反应,根据能否发生置换反应判断金属活泼性强弱; 第二种方法是让金属与酸反应,根据能否发生反应、发生反应的剧烈程度来判断金属活泼性强弱。【教师引导】现有镁、铜、锌三种金属,利用上述实验方法,你能设计方案并通过实验来判断镁、铜、锌三种金属谁的活动性更强吗? ( 药品:镁条、铜丝、锌粒、稀盐酸、稀硫酸、氯化镁溶液、硫酸锌溶液、硫酸铜溶液。 ) ( 小组讨论 5 分钟)
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