2022年单摆物理教案.docx
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1、2022年单摆物理教案教学设计方案(一)单摆本节教材分析摇摆是常见的一种机械振动,单摆就是探讨这类运动的一个物理模型,也就是说探讨单摆的运动将为我们探讨困难摇摆打下基础,同时现实生活中的很多摇摆可以被近似地看成单摆运动,探讨单摆运动规律将干脆有助于我们解决这类实际问题,所以,本节学问属于中学物理中的重点学问.本节教材在简谐运动的图象后讲授,这样可使学生在借助图象对简谐运动有了肯定程度的了解后,再将受力和运动状况较为困难的单摆作为简谐运动的一个特例来探讨,这样支配可能会更有利于学生学习.本节内容包括单摆的组成,单摆回复力的形成,单摆的周期及单摆的等时性等学问点.教学目标一、学问目标1.知道什么是
2、单摆;2.理解摆角很小时单摆的振动是简谐运动;3.知道单摆的周期跟什么因素有关,了解单摆的周期公式,并能用来进行有关的计算;4.知道用单摆可测定重力加速度.二、实力目标1.通过单摆的教学,知道单摆是一种志向化的系统,学会用志向化的方法建立物理模型.2.通过单摆做简谐运动条件的教学,体会用近似处理方法来解决物理问题.3.通过探讨单摆的周期,驾驭用限制变量的方法来探讨物理问题.4.培育学生的视察试验实力、思维实力.三、德育目标1.单摆在小角度状况下做简谐运动,它既有简谐运动的共性,又有其特别性,理解共性和特性的概念.2.当单摆的摆角大小改变时,单摆的振动也将不同,理解量变和质变的改变规律.教学重点
3、1.了解单摆的构成.2.知道单摆的回复力的形成.3.单摆的周期公式.教学难点1.单摆做简谐运动的条件摆角小于或等于时的振动.2.单摆振动的回复力是由什么力供应的.3.单摆振动的周期与什么有关.教学方法1.关于单摆的构成的教学采纳问题教学法.电教法和讲授法进行.2.关于单摆的振动.单摆做简谐振动的条件及单摆回复力的教学采纳分析归纳法、电化教学法、讲授法、推理法进行.3.关于单摆在摆角很小时做简谐运动的证明采纳数学公式推导法、试验验证法进行.4.关于单摆周期的教学采纳猜想、试验验证、分析推理、归纳总结的方法进行.教学用具投影仪、投影片、纸漏斗、细线、硬纸板、支架、沙子、单摆、秒表、米尺、条形磁铁教
4、学步骤用投影片出示本节课的学习目标1.了解单摆的构成;2.知道单摆回复力的成因;3.驾驭单摆周期公式,并能简洁应用周期公式解决实际问题.学习目标完成过程一、导入新课1.复习提问:用投影片出示下列问题:什么样的运动叫简谐运动?答:物体在跟偏离平衡位置的位移大小成正比,并且总指向平衡位置的回复力作用下的振动,叫简谐运动.简谐运动的位移时间图象具有什么特点?答:全部简谐运动的位移时间图象都是正弦或余弦曲线.什么是简谐运动的周期?答:做简谐运动的物体完成一次全振动所用的时间,叫做振动的周期.2.引入:讲解并描述故事1862年,18岁的伽利略离开神学院进入比萨高校学习医学,他的中充溢着奇异的幻想和对自然
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- 2022 单摆 物理教案
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