幼儿园:区域活动观察记录表1.docx
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1、浣江城西幼儿园区域活动观察记录表观察时间2021.9. 22班级中二班观察记录人俞楼燕观察要点口材料分类、摆放幼儿游戏水平及支持0材料准备口整理材料 区角活动 实录与分析活动实录活动分析表演区表演区的小容给小承系上领带,小承自豪的说:我要去当伴郎/,要帅气!小 涵和小梳也在把纱巾往自己的头上带,“新娘”莹莹正在梳妆台面前夹发夹,“新郎” 奕博把红色的纱巾披在肩上,走到我身边对我说道:“老师,你能帮我把纱巾扣起 来吗? ”我给了一个夹子,他顺势一夹,带着“音乐师”小蔡和伴郎们,匆匆赶往 娃娃家接亲,此时的“伴娘”小涵见状,江刻双手挣开,拦住了他们,对他们说道 “拦门拦门,红包红包”!伴郎立马拿出
2、红包佯装给了小涵,小涵立马把“门”打 开,“新郎”牵住“新娘”,两人在教室里抬头挺胸走了一圈后,回到“表演区”, “音乐师”小蔡拉着小提琴,假装在上面拉了几下,隔壁的小涵赶紧说道:“鞠躬 鞠躬啦!快点鞠躬啦! ”“新娘”立刻弯下腰来,而“新郎”站在一边还没回过神。现代社会孩子们时于“结婚” 的经验很丰富,孩子们能够很好地 分配角色;新郎、伴郎、新娘、伴娘, 他们自己打扮自己,“戴领结”“披 纱巾”“戴皇冠”,能够知道“迎亲” “堵门”,也能够知道结婚要放道 乐,但是主角“新郎”容易分神, 还没有很好的进入角色,卜次还要 再补足经验。4中,Mali31E-/ J问题与策略跟进:在表演游戏中,能看出澄悭和奕博在生活中对“结婚”有比拟多的接触,有着较为丰富的生活经验,因此可以表现 更多“结婚”的情节,“伴奏师”在这个表演中,表现得不是很突出,教师可以多加引导,“新郎”注意力分散可以询问 下原因,找到根源所在,做进一步的提高,在这次情景表演中,幼儿相互交流很少,在活动后其他孩子们欣赏他们的表 演,回顾游戏过程,然后让孩子们一起来讨论,下一次游戏的时候可以改进的地方。存在问题
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