2022年种子植物--被子植物初中一年级教案.docx
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1、2022年种子植物-被子植物初中一年级教案 教学目标 学问目标1、通过本课的学习,能举例说出被子植物的主要特征。2、在 老师的指导下,尝试采集植物和制作腊叶标本。实力目标1、初步学会采集植物与制作腊叶标本,接着培育学生的视察实力和动手试验实力。2、通过对被子植物的主要特征的学习,培育学生的分析、比较、归纳、综合等思维实力。情感目标通过参与视察、动手操作等活动,使学生渐渐养成肃穆仔细的科学看法。 教学建议 一、本节学问结构二、教材分析被子植物的主要特征确定了它们能适应各种困难的陆生环境,成为自然界中分布最广、最高等的一类植物。因此,对这一特征的理解,能使学生更好的了解被子植物在进化上所处的位置,
2、所以被子植物的主要特征应做为本课重点。在讲解并描述被子植物的主要特征时,通过实物、标本或录像让学生进行视察多种被子植物,经过探讨、分析,进而总结出被子植物的特征。 老师要突出强调的内容:由于被子植物具有完善的结构,因此具有广泛的适应性,从而在植物界中占有优势。采集和制作植物标本的试验在科研和 教学中都有特别重要的作用,而标本的制作有助于培育学生的视察实力和动手试验实力,所以这方面的内容也应是不能忽视的重点。假如试验课课时足够, 老师可带领学生进行野外采集和标本制作,如课时较紧,则可通过 老师的讲解并描述和演示,让学生初步学会采集和制作腊叶标本的基本方法。至于让学生实际动手练习采集和制作腊叶标本
3、, 老师只能组织学生利用课外时间或者结合郊游活动来进行。在学生采集植物标本时,肯定要让他们留意人身平安。另外,城市中学的 老师还要向学生强调,不要到公园中去采集植物标本,要爱惜园林中的花木和城市里的行道树,尤其要爱惜公园中的宝贵树种。三、教法建议本节除了要学习被子植物的主要特征以外,还有采集和制作腊叶标本的方法介绍。在学习之前,可组织学生从校内中采集78种植物,让学生进行描述、比较、归类,由此活动引入所学的学问。学生到野外视察和采集植物是一项特别重要的实践活动,通过这种活动可以培育学生的多种实力。因此, 老师要在进行活动时,留意以下几点:(1)在野外视察和采集活动中,以小组为单位(可以是试验小
4、组,也可以是自由组合),培育学生的协作实力;限定活动区域和时间;提倡团结合作,相互学习;也提倡相互竞争,为小组争取荣誉。(2) 老师要事先支配好视察目标,要求仔细视察,照实地做好记录,培育实事求是的科学看法。野外植物标本的采集是 教学的须要,也是学生学习的须要。 老师组织学生到野外采集标本要做到合法、合理和适度,即限制采集数量,对珍稀植物更不要乱采和多采、奢侈植物资源等。(3)通过学生学习标本的制作,培育学生的创新精神。制作标本时,一方面要求学生按课本的操作程序仔细去做,一方面提倡学生的创新精神,把标本做得美观、好用又不失科学性。通过标本制作和必要的展览与应用,让学生享受到胜利的喜悦,获得成就
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