统编版一年级语文上册集体备课《i u ü y w》教学设计.docx
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1、统编版一年级语文上册集体备课单元第二单元课题2、i u u y w总课时3课时课型拼音课主备教师审核教师【教学目标】1、正确认读单韵母i、u、ii和声母y、w,读准音,认清形,能正确书写。2、正确认读整体认读音节yi、wu、yu,知道y和U在一起组成音节u上两点要省略的 拼写规则。3、正确认读i u、ii yi wu、yu的四声。【教材分析】本课有4部分内容。第一部分是3个单韵母、2个声母和3个整体认读音节,配有一幅乡村生活情境图。晾衣杆上晒着 一件衣服,其中“衣服”的“衣”提示i、y、yi的音,衣服的前襟和前襟顶上的纽扣构成的图形提示i的形,树 杈、衣服袖子和衣身之间的皱痕提示y的形。一只乌
2、鸦停在大树上,一只乌龟在河里游,乌鸦和乌龟的“乌” 提示U、W、WU的音,停着乌鸦的大树杈和乌龟壳的形状提示u的形,屋顶的形状提示W的形。一个小男 孩正在和水中的鱼儿、乌龟打招呼,“鱼”提示ii和yu的音,一条口吐水泡、翘着尾巴的鱼提示ii的形。第二部分是单韵母i、u、ii和整体认读音节yi wu yu的四声。第三部分是y-i-yi w-u-wu y-u-yu的比较。同时学习y和U组成音节u上两点要省略的拼写 规则。第四部分是要求书写的字母i、u、口、v、w的笔顺以及在四线格中的位置。【教学重点及难点】教学重点:i、u u v、w和yi、wu yu的正确认读;i、u u和yi、wu、 yu的四
3、声练习。教学难点:i、U、U的第二声和第三声的正确发音;韵母、声母和音节的初步 区分;知道y和U在一起组成音节U上两点要省略的拼写规则。【教具或课件准备】1 .拼音卡片。2 .多媒体课件。3、毛线、小棒。第一课时教学过程任课教师 自主意见一、谈话,激趣导入。同学们,我们昨天已经认识了 a。e三个字母朋友,他们三个有一个共同的名字,谁知道?对了,就叫单韵母。a、0、e还有三个单韵母兄弟呢,你们想认 识他们吗?今天我们继续到拼音王国里去认识新的好朋友,他们就是i、u、uo (教 师在黑板上板书i、uu,并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。)二、学习单韵母i的音、形、书写1、观察说话。看图说话:图上画
4、着什么?(图上画了一件衣服。)2、讲解: 衣服的“衣跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。3、听音、发音。教师示范发音,注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么 样?(上下牙齿对齐。)顺口溜:牙齿对齐iii。4、记忆字形:i像什么呢?在书上这件衣服只也藏着一个i,谁已经找到了?5、教学i的四声。(1) i和aoe一样,可以戴上四顶帽子。仔细看,i戴上帽子后和原来有什么 不同?(出示:iiii) i上的圆点不写。是啊,戴上帽子把小圆点遮住了,所以i 上标调去掉点。(2)分组练习四声。教师范读:i这件衣服真好看! i咦!我的铅笔在哪儿? i拿把椅子您请坐。i你的意思我明白。6、练习i的书写。教
5、师范写i,要求学生观察i的书写笔顺(先“1”,再在“1”上加点,两笔 写成。)以及其在四线三格的位置。照着样子,临写三个。三、学习单韵母u的音、形、书写1、看插图说话引出u: 一只乌鸦在树上做窝。“乌鸦”的“乌”就是u。2、示范发音,让学生听音,看口形。发u音,嘴唇拢圆,只留一个小孔,舌 头向后缩,舌根抬起,发音口形不变。顺口溜:嘴巴突出uuu (领读,集体读,指名学生读。)3、记字形:图上哪个地方像u字?(这个鸟窝像u形。)还像什么?(像只 茶杯UUU)4、教学u的四声。(出示:uuuu )口第一顶帽子平平的,谁会念?tmu火车呜呜叫。U第二顶帽子上山坡,谁会念?U缸1没有就是“无。第三顶帽
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