2021初中班主任年终工作总结个人最新.docx
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1、2021初中班主任年终工作总结个人最新2021初中班主任年终工作总结个人一 本人近两年连续被评为优秀班主任,总结两年来的工作。详细做法如下: 一、统一思想,形成合力。 学生的思想品德要靠学生去陶冶,良好的班集体主要靠学生去营造。这其中最重要的就是学生在思想品质方面要做好表率,以自己的人格力气去影响教化学生。首先,我凡事身体力行,表里如一,言行一样,各方面尽量起模范带头作用:其次,每个月定期科任学生座谈会,共同学习和探讨教化教学新理论、新形式,共同探讨初二,三学生教化教学中存在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生的教化教学工作的科学性和实效性。再次,主动协作学校的工作要求,依据每一位学生
2、的实力、爱好等,尽可能地创建条件,发挥每位学生的聪慧才智。第三,工作上的决策,通过各种民主方式,请班干部参加,征求班干的建议和看法,努力创建宽松和谐的工作环境,让学生充分感受到自己是学校的主人,从而充分调动他们的主动性和创建性。第四,生活上,抓住各种细微环节和机会,真诚地关切和帮助每位学生生活中出现的各种困难,留意协调好学生间的各种关系,形成相互关切、相互帮助的良好氛围。使全班学生同心同德,心往一处想,劲往一处使,成为一个有坚毅战斗力的战斗集体。 二、确立以教学质量为工作中心的共识。 期初即明确本学期的工作重心是:补缺补漏,杜绝偏科现象。特殊是“期中考试、期末考试”后,都要求刚好进行商定对策,
3、刚好反馈学生的学习状况,并刚好适当的调整原有的安排,刚好补漏,以求取得最好的教学效果;激励主动钻研教学业务,进行课堂教学改革的尝试,寻求培育学生创新和实践实力的途径。常常深化课堂调查探讨,了解各学科的教学教化状况,通过召开各类型学生会议来了解状况,驾驭新动向,探讨新问题,制定新方案,拿出新方法,刚好有效地解决存在的各种问题,力争教化教学水平以及学生的学习成果都能不断地更上一层楼。 三、特性与共性教化 (1)坚持“个人影响集体,集体带动个人”的共识,使每个同学相识到:自己的胜利与失败对班级起着举足轻重的作用,在班级营造惜时如金,争分夺秒的良好文化氛围,为备考作好物质和精神的打算。 (2)抓好两类
4、生的工作:激励尖子生超前学,多点拨,激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学沟通学习体会,带动全班共同进步;指导学习困难生,多与之谈话,探讨学习方法,激励他们建立自信念,尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生。最终,使班级形成整体优势。 四、创新教化 (1)充分发挥班干部的主动性,调动全班同学的主动性,以学生为主体,老师为主导,参加学校各项活动。如:学校的各项活动向班委会招标,班级的班会、活动向同学招标。 (2)加强值日干部的职责,给值日干部肯定的自主权。接着坚持每天一名值日干部制,以便给他们更多的时间、机会参加管理。 (3)正确引导创新教化的方向:有责任感的创新。使学生明确没有责任感的创
5、新是毫无价值的,也就是强调德育教化是其他教化的前提。 五、面对全体学生,进一步健全和完善“家校共教”网络体系。 本学期更加强家长联系,从而大大增加了家庭教化的作用。在学生的管理教化方面,接着努力探究新时期青少年的新状况、努力学习先进的教化教学方式,主动探究和实践“eepo教化”的有效途径,不断总结阅历教训。每月至少召开一次班干部会议,商讨各科的教学与协调协作以及班级工作中存在的优点与不足。以上措施的实行已见成效,学生的精神面貌和学习风气不断有所改善。 但我还清晰地看到还存在些不足,主要有以下几个亟待改进的问题: 1、有的学生的学习目的不明确,学习看法不端正。 2、有些学生的学习主动性、主动性有
6、待进一步提高,学习有待进一步加强。 3、必需加强对新时期实施“新型教化”的探讨。 针对这些不足,在今后的工作中,我们将从以下几方面来实行主动措施加以改正: 1、进一步加强学习,并自觉运用马列主义的立场、观点和方法探讨新状况,解决新问题,与时俱进,开拓创新。 2、改进工作方式方法,讲究工作艺术,彻底变更单一方式,结合我校提倡的eepo教学法,力求工作效率的提高。 3、工作作风要坚持力戒空谈,崇尚务实,坚决反对弄虚作假,急功近利的不良风气。 4、坚持身体力行,勤奋敬业,脚踏实地抓好各项工作的落实,依据学校要求力争完善,做好工作。 2021初中班主任年终工作总结个人二 本学期,我担当初一(1)班班主
7、任工作。在学校领导的支持下,在政教处的领导下,我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺当也有挫折,有胜利也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培育良好的班集体 能否形成一个主动向上,努力学习,团结和谐的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中,老师开展教化和教学活动,才能收到较好效果。在培育班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手: (一)注意教室文化的建设 开学初,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教化内容,富有教化意义。在详细布置时,给学生充分的主动权,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,使学生
8、行有可依,激发学生的上进心。为刚好反馈学生状况,设置了班级日记,由每位同学担当一天副班主任负责记录。 (二)留意班干部的培育 对待班干部,我积级引导,大胆运用,留意培育他们的工作实力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,探讨解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级协作,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。 (三)留意养成教化和传统道德教化的结合 1、俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”榜样的力气是无穷的。班主任言行举止特殊重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平常留意严于
9、律已,以身作则,时时提示自己为人师表。 3、留意寓教于乐,以多种形式规范学生行为 心理学告知我们:人的接受心理由视察实力、感知实力、相识水平、爱好爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教化管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教化管理的可接受性。 为此,我先后开过多次主题班会,如平安一刻也不能忘规范一道德,我是主人、志向与信念、要学会学习、架起心灵间的桥梁。还开过学习阅历沟通会,举办重阳登山怀古,英语口语竞赛,篮球竞赛,元旦联欢活动等,效果都很好。 二、严格的要求是最大的敬重 教化是一门艺术,教化是心灵的耕耘,必需讲
10、究教化有艺术。在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的敬重”。的确,只有既严格要求学生,又赐予他们最大的敬重,才能把班主任工作做好。 俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。”我班有几个特别淘气的学生,在教化转化他们的时候,我曾有过失败和教训和胜利的阅历,从前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和听从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教化和管理。一段时间后,我变更了方法,对他们赐予了大量的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,找寻解决问题的良策,向有阅历的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以
11、严导其行,既要严格要求,又要赐予最大的敬重。 三、“三位一体”的互促法 教化是一项艰难的任务,单靠班主任明显是不够的,而要借助各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教化的合力,达到相互促进的目的。 总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级的确值得我们去探讨,去多想想方法,特殊是象我们这样的青年老师。 2021初中班主任年终工作总结个人三 本学期我担当初一(2)班的班主任工作。一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关切和帮助下,顺当走过了一学期。现在就把一学期的工作状况总结一下。我当班主任力争做到两点: 一、敬重每一个学生,满意学生敬重的须要,承认
12、的须要,情感的须要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,敬重学生特性发展,为孩子的成长创建一个开心的心理运动空间; 二、善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,主动引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。我班的符东升同学各方面表现相当 不错,是一个得才兼备的学生,但就是缺乏胆识,上课时很少主动发言。针对这一点,我找他谈心,帮他找缘由并激励他大胆发言。在我上课时,有意找他回答问 题,并适当给以激励,熬炼他的胆识。通过这样的熬炼取得了肯定效。而秦小康同学在学期的前段时辰表现得很差,如迟到、上课捣乱、厌学等不良现象,大多数同 学对他都很反感,但我却始终都认为这孩子的本质是
13、好,只要能得到老师耐性引导和同学们的热忱帮助,信任他会进步的,结果不出我所料后半段时间这孩子的许多 毛病都改不了,受到同学们的好评。 在班级管理方面我主要做得以下几点: 一、做好学生的思想工作,培育良好的道德品质 对初一新生,必需先规范学生的行为,提高学生素养,与其他班主任一样,常常性地加强对学生的晚自习、晨读、卫生清洁保持工作等督促检查,常常性、随意性地观 察其他任课老师上课时学生的学习和纪律状况在深化学生的学习,生活和活动中刚好了解,关切、教化并且督促其良好的习惯养成。 二、加强班级管理,培育优秀的学风与班风,激励学生参加各项活动。 班里制订的各种规章制度要件件落实假如只靠班主任一个人的话
14、,就会力不从心,这时候就要发动班干部的作用,让学生做学习的主人,班级管理的主体,培育自我管 理意识和自主学习的实力,值日班干部每天轮番等级考勤,维持纪律等,并利用班会或业余时间常常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面,我自己也以身作则,努力做做事的榜样,勤跟班,使班风正,学风浓。 激励学生参加各项活动:如主动参加学校组织各项活动,在军训竞赛中我们班获得二等奖,由学生 自己设计和编写的班级文化建设在学校的评比中荣获二等奖,主动报名参与校文艺晚会,舞动青春广播操竞赛;谢佶君同学在语文演讲、作文大赛中获得二等奖,刘 王沐霖、赵章宁、王柔辰和谢佶君同学在英语演讲和英语实力竞赛中都获得优异的成果,符思望同
15、学在学校实行的象棋竞赛中荣获初中组二等奖等等。除外我们班在 本学期的文明班评比工作中都获得志向的成果,这些集体活动都要学生同心协力,一起来完成。 三、主动抓好后进生的转化工作。 俗话说“十个指头有长有短“。每个班级都有一些后进生,他们要么思想差要么学习有困难。后进生的教化历来是班主任工作的难点.在这方面,我以正确的看法对待 他们,深化调查摸底,搞清他们所以成为差生的缘由,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐性相帮,刚好对后进生加强心理疏导,让他们相识到自己的价值.。在 思想上不卑视他们,在教化上,做到动之以情,晓之以理,激励他们,增加他们的自信念和自尊心。我一般利用课余时间找他们个别谈心,使他们
16、相识到自己身上的 不足和缺点,从而提高自身的素养。指责学生一个缺点的时候不妨先先表扬他的三个优点,此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点,作为班主任应当擅长 捕获每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教化家马 卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”,从学生心底动身,适时关切学生。对学生从严,但不行无限严,抓住学生的心是很 重要的。表扬与指责同样重要,时常从生活上关切学生、与学生家长保持肯定的联系,将对学生很大的帮助。 四、班会课延长,树立良好的班级舆论导向。 重视
17、班会课的作用,坚持每堂班会课都有意识有安排地通过对学生进行日常行为规范教化和道德素养教化,树立好的榜样与典型,使学生具有集体荣誉感,使班级形成 良好的风气。同时在教化、教学、生活和各项活动中,刚好抓住学生点滴的心情改变,刚好解决问题。依据是非标准进行褒贬,该确定的就确定,并赐予适当的表演 和嘉奖;该否定的就否定,并赐予适当的指责和教化,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班 主任的单向灌输,而是建立在全班占压倒多数的正确相识与言论基础上,具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力,在详细实施的过程中我的 方法是借力用力,借
18、助集体的力气。比如对那些上网逃课、顶撞老师、随意下位等违纪行为,在班里绽开公开探讨,在自由发言中体会让学生知道对与错,好与坏,使违纪学生在学生中没有市场,违纪后会受到其他学生的舆论指责。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教 师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思索,并进行主动教化,让学生在反省中受教化,得真知,约束自己,培育自己良好的行为习惯。对那些表现好的学生, 我每周让学生评比出几个“本周学习标兵”、“本周纪律标兵”“本周劳动标兵”列榜公布,让好学生在受到集体赏识中更加努力发展、完善自己,让其他同学也受 到激励,争取下次榜上出名。 五、学生
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